Αποσύρεται το αιματηρό μπλέντερ από το βιβλίο Φυσικής Ε' Δημοτικού

             Με εντολή του υπουργείου Παιδείας

Αθήνα

Στην αντικατάσταση της εικόνας στην οποία εικονίζονται άνθρωποι να αλέθονται σε μπλέντερ στο βιβλίο Φυσικής της Ε' Δημοτικού θα προχωρήσει το υπουργείο Παιδείας.

Το σχέδιο βρίσκεται στη σελίδα 19 του βιβλίου με τον τίτλο «Ερευνώ και αποκαλύπτω» και χρησιμοποιήθηκε, μαζί με άλλες εικόνες, για την εικονογράφηση του κεφαλαίου που αναφέρεται στα μίγματα. 

Πρόκειται για έργο του εκκεντρικού ιάπωνα καλλιτέχνη Αιντα Μακότο, ο οποίος θεωρείται ένας από τους κορυφαίους εκφραστές της σύγχρονης ιαπωνικής τέχνης. Η εικόνα δείχνει ένα μπλέντερ στο οποίο αλέθονται ανθρώπινα σώματα.

Πάντως, οι διαστάσεις της εικόνας στο βιβλίο ήταν τέτοιες ώστε ήταν δύσκολο να διακρίνει κανείς ότι ο ιάπωνας καλλιτέχνης αναπαριστούσε ανθρώπους. 

Είναι χαρακτηριστικό το γεγονός ότι το βιβλίο διδάσκεται δέκα χρόνια στα δημοτικά σχολεία χωρίς να έχουν παρατηρήσει το ακριβές περιεχόμενο διδάσκοντες ή διδασκόμενοι. 

Σε ανακοίνωσή του, ο υφυπουργός Παιδείας Αλέξανδρος Δερμεντζόπουλος αναφέρει ότι πρόκειται κατά γενική ομολογία για ένα πολύ καλό βιβλίο και ότι σε καμία περίπτωση δεν υπήρχε η πρόθεση να προβληθεί η εικόνα ενός έργου τέχνης με αυτό το περιεχόμενο. 

Οι συγγραφείς, από την πλευρά τους, δήλωσαν ότι έλαβαν την εικόνα από επίσημο ιστότοπο, όπως και εκατοντάδες άλλες, χωρίς ποτέ να υποψιαστούν για το περιεχόμενο του μπλέντερ. Ήταν, δηλαδή, ένα λάθος από αβλεψία.

Μετά την αποκάλυψη του περιεχομένου, ωστόσο, το υπουργείο έδωσε εντολή να αποσυρθεί άμεσα η εικόνα από την ηλεκτρονική έκδοση του βιβλίου, όπως, επίσης, και να αφαιρεθεί κατά την επανεκτύπωσή του.

Newsroom ΔΟΛ

Επιστημονικό σεμινάριο για την Ειδική Γλωσσική Διαταραχή στην Πάτρα

  Διεπιστημονικό Κέντρο Ηπείρου  

 diepistimoniko.noreply@gmail.com

 Το  Διεπιστημονικό Κέντρο Ηπείρου διοργανώνει το Σάββατο 29 Νοεμβρίου 2014 στην Πάτρα επιστημονικό σεμινάριο με θέμα"Ειδική Γλωσσική Διαταραχή - Μαθησιακές Δυσκολίες – Συννοσηρότητα με ΔΕΠΥ". Η εκπαιδευτική δράση θα ολοκληρωθεί με την διεξαγωγή ομάδας εργασίας με την ανάλυση των Μεθόδων και των Τεχνικών για τη θεραπευτική παρέμβαση σε παιδιά με Ειδική Γλωσσική Διαταραχή.

Εισηγητές του σεμιναρίου θα είναι η καθηγήτρια Γλωσσολογίας του ΤΕΙ Πάτρας Αρχόντω Τερζή, η παιδοψυχίατρος και πρόεδρος της Ελληνικής Εταιρείας Μελέτης ΔΕΠΥ Τέρψη Κόρπα, η λογοθεραπεύτρια Σταυρούλα Μπέλλα, η λογοθεραπεύτρια Δήμητρα Ιωάννου και ο ειδικός παιδαγωγός και πρόεδρος της Ελληνικής Εταιρείας Ψυχοκοινωνικής Υποστήριξης Παιδιών & Εφήβων με προβλήματα Συμπεριφοράς Χρήστος Σκαλούμπακας.

Το εκπαιδευτικό σεμινάριο απευθύνεται σε λογοθεραπευτές, φοιτητές Λογοθεραπείας, εκπαιδευτικούς, γονείς, φοιτητές Παιδαγωγικών και άλλων Σχολών και σε κάθε ενδιαφερόμενο.
Η προεγγραφή για την παρακολούθηση του επιστημονικού σεμιναρίου είναι απαραίτητη και αυτή μπορεί να γίνει από την Παρασκευή 14 Νοεμβρίου έως και την Τρίτη 18 Νοεμβρίου στο ξενοδοχείου Βυζαντινό (Ρήγα Φεραίου 106 – Πάτρα).
Για να μπορέσετε να κρατήσετε θέση και μετά την λήξη των προεγγραφών (18 Νοεμβρίου), μπορείτε να καλείτε στο 6986180630 ή να στείλετε email στο diepistimoniko.edu@gmail.com .

Περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να βρείτε στο diepistimoniko-seminars.blogspot.gr και στο facebook.com/Diepistimoniko.gr

ΕΠΕΤΕΙΟΣ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ 2014

του Ευστράτιου Παπάνη

Μυτιλήνη

Πόσο μου αρέσει να βλέπω ανθρώπους να εορτάζουν την επέτειο του Πολυτεχνείου, που αν μη τι άλλο είναι σύμβολο αντίδρασης ενάντια στον ολοκληρωτισμό, και κρυφά, σαν καλοί ραγιάδες, να ετοιμάζουν τα χαρτιά τους για εθελοντική εργασία στην εκπαίδευση, για κοινωφελή εργασία, για επιταγές απασχόλησης..

Άλλοι με νύχια και με δόντια προσπαθούν να κρατήσουν τη μονιμότητά τους στο Δημόσιο, γιατί κατά την κρίση τους, τούς χρωστά η ζωή, ενώ στις χιλιάδες των ανέργων δεν οφείλει τίποτα. Και να κατάρες για την αξιολόγηση, να επιχειρήματα γιατί οι αναποτελεσματικοί δεν πρέπει να φύγουν.

Κι όμως, αυτό σημαίνουν οι αγώνες: Να ξεβολεύεσαι, να θυσιάζεις, να χάνεις για να κερδίσει το σύνολο. Πάρτε το ρίσκο, διακινδυνεύστε, επιχειρήστε κάτι δικό σας. Μην συναθροίζεστε στα γραφεία δημάρχων, συμβούλων, κομματικών ακολούθων. Τίποτα. Παρακαλώ κόσμο να τολμήσει, να αφιερώσει εργατοώρες για να πάρει κάποιο πρόγραμμα, να στήσει τη δική του συνεταιριστική επιχείρηση με ευνοϊκούς όρους. Όχι. Νέα παιδιά και προτιμούν τη γνώριμη ασφάλεια του γλειψίματος και την αηδία της ικεσίας. Να παρακολουθήσουν οποιοδήποτε σεμινάριο μπας και πάρουν κανένα πόντο στο κυνήγι της ελαστικής εργασίας.

Και οι μισοί προσδοκούν να αλλάξει η κυβέρνηση, για να λάβουν θέσεις στην τσόχα που θα ξαναμοιράσει με νέα σημαδεμένα χαρτιά την τράπουλα.

Παλιά θεωρούσα πως οι νέοι έχουν δικαίωμα να μετατραπούν σε τιμητές των φοιτητών του Πολυτεχνείου, επειδή αργότερα εξαργύρωσαν την πάλη με ηθικό ξεπεσμό. 

ΟΧΙ ΓΕΝΙΑ ΤΩΝ 300 ΕΥΡΩ..ΟΥΤΕ ΕΣΥ ΜΠΟΡΕΙΣ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΡΙΝΕΙΣ. ΤΗΝ ΤΙΜΗ ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΦΥΛΑΕΙ Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΡΩΤΟΥΣ ΠΟΥ ΘΑ ΒΓΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΟΥΝ ΚΙ ΟΧΙ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΘΕΣΟΥΝ ΤΑ ΧΑΡΤΙΑ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΔΙΜΗΝΗ ΣΥΜΒΑΣΗ..ΔΥΣΤΥΧΩΣ Η ΜΟΡΙΟΛΑΓΝΕΙΑ ΕΧΕΙ ΠΛΗΞΕΙ ΚΑΙ ΣΑΣ ΠΡΙΝ ΚΑΝ ΜΕΓΑΛΩΣΕΤΕ...

Ευστράτιος Παπάνης

επίκουρος Καθηγητής Παν/μίου Αιγαίου

Όλα μπορούμε να τα χορέψουμε*. Εξουσία και αντιστάσεις στην εκπαίδευση,

        Ιδέες           

• Previous
• Nex
• t

                              των Αργυρώς Μπαντουβά και Οδυσσέα Αϊβαλή

Το Υπουργείο Παιδείας επιθυμεί να γνωρίζει, να συλλέγει πληροφορίες και στη συνέχεια να τις αξιοποιεί. Από αυτή την άποψη, η εποχή του «My school» είναι μια καινούρια εποχή ελέγχου και τιμωρίας για τα σχολεία, καθώς στη λογική του συστήματος, τα προσωπικά στοιχεία μαθητών (ονοματεπώνυμο, ΑΜΚΑ, στοιχεία επικοινωνίας, συμμετοχή σε καταλήψεις κ.λ.π.), αλλά και εκπαιδευτικών (συμμετοχή σε απεργίες, άδειες) καταχωρούνται σε ένα λογισμικό υλικό του υπουργείου για κάθε μελλοντική χρήση.

Όμως, όπου υπάρχει εξουσία υπάρχουν και αντιστάσεις. Έπειτα λοιπόν από συντονισμένες δράσεις, κινητοποιήσεις και καταγγελίες της ΟΛΜΕ, της ΔΟΕ και συλλόγων γονέων, η Αρχή Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων αποφάσισε να βάλει περιορισμούς στην καταγραφή των στοιχείων.

Ο βασικός στόχος του My school είναι η δημιουργία ενός εκπαιδευτικού και μαθητικού δυναμικού απρόθυμου να διεκδικήσει και να αγωνιστεί, γιατί κάτι τέτοιο θα έχει ανάλογες κυρώσεις. Οι εκπαιδευτικοί που θα αξιολογούνται θετικά θα είναι εκείνοι που, αναπαράγοντας την κυρίαρχη ιδεολογία, θα θεωρούν την απεργία και τον συνδικαλισμό αναχρονιστικές μεθόδους παρέμβασης που δημιουργούν προβλήματα.
Η ένταση της επιτήρησης και του αυταρχισμού συνδυάζεται με τον περιορισμό της δημοκρατικής λειτουργίας του σχολείου. Η λήψη των αποφάσεων μετακινείται σταδιακά από τους συλλόγους διδασκόντων στους διευθυντές-μάναντζερ, με την προσπάθεια επιβολής στο εκπαιδευτικό πεδίο αρχών του ιδιωτικού μάνατζμεντ, όπως η εφαρμογή πολιτικών μείωσης του κόστους της εκπαίδευσης, αλλά και η ενίσχυση της ικανότητας του κράτους να ελέγχει το αποτέλεσμά της.

Η απόφαση της ΑΠΠΔ είναι μια πρώτη νίκη που ήρθε με τη συλλογική αντίσταση των συνδικαλιστικών οργανώσεων, των συλλόγων γονέων και την αντίσταση μαθητών και εκπαιδευτικών. Συλλογική αντίσταση στη δημιουργία ενός αυταρχικού σχολείου, όπου κυριαρχεί η επιτήρηση μαθητών και εκπαιδευτικών προκειμένου να πειθαρχούν στις εφαρμοζόμενες πολιτικές.

Οι συλλογικές αντιστάσεις είναι όμως αναγκαίες και για τον αγώνα απέναντι στη διάλυση των εργασιακών σχέσεων στην δημόσια εκπαίδευση, τη στιγμή που το υπουργείο επεξεργάζεται σχέδιο εθελοντικής εργασίας εκπαιδευτικών που θα καλύψουν τις κενές θέσεις στα σχολεία. Εισάγοντας την απλήρωτη εργασία στη δημόσια εκπαίδευση (στην ιδιωτική υπάρχει εδώ και χρόνια, τόσο σε ιδιωτικά σχολεία όσο και σε φροντιστήρια) υποβαθμίζει ακόμη περισσότερο την αξία της εργασιακής δύναμης των εκπαιδευτικών και τις διαπραγματευτικές τους δυνατότητες. Με αυτήν την πρακτική διαιρεί τους εκπαιδευτικούς σε εκείνους που μπορούν να δουλέψουν χωρίς χρήματα και σε εκείνους που δεν μπορούν, γιατί δεν έχουν άλλη πηγή εισοδημάτων.

Η εξουσία στο σχολείο

Το σχολείο αποτελεί τόπο πειθάρχησης, πρωτίστως για τους μαθητές. Ως εργασιακός χώρος, όμως, πειθαρχεί και τους εκπαιδευτικούς ως εργαζόμενους, σε μία κανονικότητα όπου το διαφορετικό πηγαίνει στο περιθώριο. Η πειθάρχηση για μαθητές και εκπαιδευτικούς είναι βασικός στόχος ώστε να περιορίζονται οι αντιστάσεις και να προωθούνται οι αναγκαίες μεταρρυθμίσεις, συνέπεια των οποίων είναι η υποβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης.

Η σχολική πειθαρχία θέτει σε λειτουργία μια σειρά από μηχανισμούς, μεθόδους, τεχνικές που αναλύουν, ιεραρχούν, αξιολογούν και κανονικοποιούν τις σχέσεις και τις συμπεριφορές. Δημιουργούνται δηλαδή στο επίπεδο της τάξης, συστήματα μικροεξουσίας που διασφαλίζουν την υποταγή των μαθητών. Ο χώρος του σχολείου αποτελεί χώρο συγκρότησης των αντιθέσεων, των αντιφάσεων και των ανισοτήτων [1]. Η οργάνωση της εκπαίδευσης αποτελεί μια τεχνολογία εξουσίας που έχει στόχο την πειθάρχηση των μαθητών και των εκπαιδευτικών, με σκοπό την κανονικοποίησή τους στα πρότυπα των κυρίαρχων σχέσεων εξουσίας. Ο εκπαιδευτικός μηχανισμός κατανέμει τους μαθητές σε επαγγέλματα και για το λόγο αυτό δημιουργεί/αξιοποιεί την πνευματική διαφορά, η οποία στη συνέχεια εμφανίζεται ως «φυσική», όσο «φυσική» είναι βέβαια η αναπαραγωγή του καταμερισμού της εργασίας.

Αντιστάσεις στην εξουσία

Αντιστάσεις στην εντατικοποίηση της εκπαίδευσης προβάλλονται τις τελευταίες μέρες από τους μαθητές. Με κινητοποιήσεις και καταλήψεις, είτε το συνειδητοποιούν είτε όχι οι μαθητές βάζουν στο επίκεντρο πολιτικά επίδικα όπως η πειθάρχηση μέσα στο σχολείο και η ποιότητα της εκπαίδευσης [2]. Δεν διαμαρτύρονται δηλαδή μόνο για την Τράπεζα Θεμάτων και το σύστημα των εξετάσεων στο Λύκειο, αλλά και τη γενικότερη κατάσταση που επικρατεί στην Παιδεία.

Το «νέο Λύκειο» μεγαλώνει τους κοινωνικούς φραγμούς στην εκπαίδευση, δηλαδή μειώνονται οι μαθητές που μπορούν να συνεχίσουν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, ενώ αυξάνεται και η εγκατάλειψη του σχολείου για οικονομικούς λόγους. Οι μαθητές αγωνίζονται για να ξεφύγουν από τον κύκλο σχολείο-φροντιστήριο-facebook, μέσα στον οποίο τους κλείνει το εκπαιδευτικό σύστημα. Αντιστέκονται στα δεκάξι για μια καλύτερη ζωή και γι’ αυτό πρέπει να έχουν δίπλα τους ολόκληρη την κοινωνία.

Το Υπουργείο Παιδείας απαντά με απειλές για παράταση της σχολικής χρονιάς και ποινική δίωξη όσων συμμετέχουν στην κατάληψη. Η αστυνομία ήδη συλλαμβάνει μαθητές με βία σε σχολεία στον Χολαργό και στη Λαμία, δείχνοντας τη συνέχεια της πειθαρχικής εξουσίας. Εισαγγελείς παρεμβαίνουν καλώντας μαθητές και εκπαιδευτικούς ώστε να «συμμορφωθούν». Τα μέσα ενημέρωσης ψάχνουν πολιτικούς υποκινητές πίσω από τους μαθητές, υποβαθμίζοντας τα αιτήματα των μαθητών και αγωνιούν για τα έξοδα από τις φθορές στις σχολικές υποδομές.

Στα συμφραζόμενα αυτά, το Μy school, όπως και η καταστολή των μαθητικών κινητοποιήσεων είναι μερικές μόνο από τις εκφάνσεις του αυταρχικού κρατισμού.  Ο αυταρχικός κρατισμός αποτελεί μια μορφή βιοπολιτικής σε περιόδους πολιτικής κρίσης. Η βιοπολιτική εντάσσει τη ζωή στο χώρο των πολιτικών σχεδιασμών και κάνει την εξουσία όργανο μεταμόρφωσης της ανθρώπινης ζωής [3]. Αυτό δεν σημαίνει, ωστόσο, ότι η ζωή ενσωματώνεται ολοκληρωτικά μέσα σε τεχνικές που την εξουσιάζουν και τη διευθύνουν. Τους ξεγλιστράει συνέχεια. Σε κάθε συγκυρία υπάρχει μια έλλειψη της εξουσίας που, ευτυχώς, αφήνει ανοιχτή την ύπαρξη αντίστασης.


_______________
Σημειώσεις:

* Galeano, Ε. (2013). Οι λέξεις ταξιδεύουν. Αθήνα: Πάπυρος.

[1] Φουκό, Μ. (2005). Η μικροφυσική της εξουσίας. Αθήνα: Ύψιλον.
[2] http://lemeoxistoneosysthma.blogspot.gr/
[3] Φουκό, Μ. (1978). Ιστορία της σεξουαλικότητας. 1. Η βούληση για γνώση. Αθήνα: Πλέθρον.

_____

*δημοσιεύθηκε στο:

http://rednotebook.gr/2014/11/my-school-end/

Εκδήλωση Δευτέρα 10/11/14.Michel Bauwens-Ινστιτούτο Νίκος Πουλαντζάς

   ΕΚΔΗΛΩΣΗ  

E Κ Δ Η Λ Ω Σ Η

Το Ινστιτούτο Νίκος Πουλαντζάς, διοργανώνει ανοιχτή εκδήλωση με τίτλο:

ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΕΣ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΕΑ ΤΩΝ "ΚΟΙΝΩΝ ΑΓΑΘΩΝ":

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ, ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ ΚΑΙ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Δευτέρα 10 Νοεμβρίου 2014, 7:00 μμ

Πνευματικό Κέντρο Δήμου Αθηναίων, αίθουσα Αντώνη Τρίτση

Ακαδημίας 50, Αθήνα

Ομιλητής

Μισέλ Μπάουενς

(Michel Bauwens )

Ιδρυτής του P2P Foundation, σύμβουλος εφαρμοσμένων πολιτικών

στον τομέα των Κοινών Αγαθών

H εκδήλωση γίνεται με τη στήριξη του Δικτύου transform! europe και του Ιδρύματος Rosa Luxemburg 

Τα τελευταία χρόνια, ένα ιδιαίτερα δυναμικό παγκόσμιο κίνημα για τα Κοινά (commons) αναδύεται σε πλήθος διαφορετικών τομέων. Διεκδικεί νέους ορισμούς για την αξία σε οικονομικό και βιοπολιτικό επίπεδο, αμφισβητώντας τη νεοφιλελεύθερη οικονομική και πολιτική τάξη. Η συζήτηση για τα Κοινά έχει ως κινητήριο δύναμη, μεταξύ άλλων, και την αναζήτηση ενός δρόμου εκτός του κράτους και της αγοράς που θα οδηγεί σε ένα εναλλακτικό και βιώσιμο μέλλον. Η δραστηριότητα γύρω από τα ‘Κοινά’ είναι έντονη και στην Ελλάδα: σχετικά ερευνητικά προγράμματα, εργαστήρια, φεστιβάλ με αποκλειστική έμφαση σε ιδέες και αξίες που εμφορούνται από αυτή την παράδοση, αλλά και πρακτικές εφαρμογές τους σε όλη τη χώρα από πλήθος ομάδων που λειτουργούν πρωτοβουλιακά και αυτοοργανωμένα. Η κουλτούρα των Κοινών, που έχει τις ρίζες της στις κοινότητες ανοιχτού λογισμικού και ανοιχτού περιεχομένου, διαρκώς διευρύνεται σε όλο και περισσότερες πτυχές τις καθημερινής ζωής (με πρωτοβουλίες που εκτείνονται από την ανοιχτή γνώση έως την υγεία και τη βιώσιμη γεωργία).

Ενταγμένη στη διετή ερευνητική ενασχόληση του Ινστιτούτου Νίκος Πουλαντζάς με τη θεματική των ‘κοινών αγαθών’ - με έμφαση στο νερό και τη διαχείριση του και στη συνέχεια με τα ψηφιακά κοινά αγαθά - η ομιλία του M. Bauwens έχει ως στόχο την περιγραφή της συνολικής εικόνας όσων συμβαίνουν σήμερα σε αυτόν τον διαρκώς διευρυνόμενο τομέα σε διεθνές επίπεδο. Ιδιαίτερη έμφαση θα δοθεί στη σημασία των ‘νέων κοινών’ ως βάση μίας νέας πολιτικής οικονομίας πέρα από το κράτος και την αγορά, καθώς και στις προαπαιτούμενες στρατηγικές, συμμαχίες και προτεραιότητες. Τα παραπάνω θα συνδυαστούν με την παρουσίαση των αποτελεσμάτων του FLOK project που ολοκληρώθηκε πρόσφατα στο Εκουαδόρ και συνιστά την πρώτη προσπάθεια παραγωγής, σε κυβερνητικό επίπεδο, προτάσεων εφαρμοσμένων πολιτικών και στρατηγικών μετάβασης στον τομέα των ‘κοινών αγαθών’. Τέλος, εκτεταμένη αναφορά θα γίνει στην ομότιμη παραγωγή (P2P modes of production) και στα επιτυχημένα παραδείγματα σε αυτό τον τομέα, καθώς και στις θεσμικές προϋποθέσεις που είναι αναγκαίες προκειμένου αυτό το παράδειγμα να γενικευτεί και προστατευθεί από το καπιταλιστικό πλαίσιο εντός του οποίου σήμερα αναπτύσσεται.

O Michel Bauwens είναι ιδρυτής του Peer-to-Peer Foundation και συνεργάζεται με ένα παγκόσμιο δίκτυο ερευνητών με αντικείμενο την ομότιμη παραγωγή, τη διοίκηση και το καθεστώς ιδιοκτησίας. Είναι συνιδρυτής του Commons Strategies Group το οποίο συντονίζει τις πρωτοβουλίες σε διεθνές επίπεδο σχετικά με την ‘οικονομία των κοινών’. Παράλληλα, συνεργάζεται ως ερευνητής με το Πανεπιστήμιο του Άμστερνταμ με αντικείμενο την ανθρωπολογία της ψηφιακής εποχής και έχει επιμεληθεί την παραγωγή και έκδοση σχετικών βιβλίων και ντοκιμαντέρ. Έχει εργαστεί ως επιστημονικός σύμβουλος σε πλήθος φορέων του δημόσιου και ιδιωτικού τομέα. Η κυβέρνηση του Εκουαδόρ του ανέθεσε τη θέση του Διευθυντή του ερευνητικού προγράμματος (FLOK project) με αντικείμενο τη μετάβαση στην ‘οικονομία της γνώσης’, το οποίο ολοκληρώθηκε πρόσφατα.

Ινστιτούτο Νίκος Πουλαντζάς • Σαρρή 14, Αθήνα • 210-3217745 • info@poulantzas.gr •www.poulantzas.gr

32ος Κλασικός Μαραθώνιος Αθηνών: Τρέχουμε για την άγρια Ζωή

 Τρέξε στον 32ο Κλασικό Μαραθώνιο Αθηνών και βοήθησε τον ΑΡΚΤΟΥΡΟ 

Αίτηση συμμετοχής

Ο ΑΡΚΤΟΥΡΟΣ συμμετέχει την Κυριακή, 9 Νοεμβρίου 2014, στον 32ο Κλασικό Μαραθώνιο Αθηνών ως επίσημη συνεργαζόμενη ΜΚΟ.

Φέτος τρέχουμε για τη μικρή Ζωή, το ορφανό αρκουδάκι που φροντίζει ο ΑΡΚΤΟΥΡΟΣ και θα επανεντάξει στη φύση σε λίγους μήνες! Συμμετέχοντας με την ομάδα του ΑΡΚΤΟΥΡΟΥ συμβάλετε στην κάλυψη του υψηλού κόστους για την περίθαλψη της Ζωής. Τρέξε στον 32ο Κλασικό Μαραθώνιο Αθηνών και βοήθησε τον ΑΡΚΤΟΥΡΟ να ολοκληρώσει με επιτυχία για 2η φορά στην Ελλάδα το εγχείρημα επιστροφής στη φύση της ορφανής αρκούδας.
Κάθε δρομέας που θα τρέξει σε μία από τις τρεις ομάδες ενισχύει το πρόγραμμα ανατροφής και επανένταξης της μικρής Ζωής, καθώς 10€ από το κόστος συμμετοχής κάθε δρομέα στον αγώνα θα διατεθούν ως δωρεά στον ΑΡΚΤΟΥΡΟ.
Ο ΑΡΚΤΟΥΡΟΣ θα συμμετάσχει στις 9 Νοεμβρίου 2014 στην κορυφαία αθλητική διοργάνωση με τρεις ομάδες:

1) Την ομάδα της αρκούδας στα 5 χλμ.
2) Την ομάδα του ελληνικού ποιμενικού στα 10 χλμ
3) Την ομάδα του λύκου στο Μαραθώνιο Δρόμο των 42 χλμ.

Το κόστος για κάθε δρομέα εξαρτάται από το είδος της διαδρομής και το πακέτο συμμετοχής* που θα διαλέξει.

Αναλυτικά:



Κατεβάστε την αίτηση ατομικής συμμετοχής τώρα!

Περισσότερες πληροφορίες
ΟΙ ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΗΚΑΝ!
Συμπληρώστε μέχρι τις 12 Σεπτεμβρίου την αίτηση ατομικής συμμετοχής και στείλτε την μαζί με το αποδεικτικό κατάθεση με email στο marathon@arcturos.gr! Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επικοινωνήσετε με το 2386041500.
Το ποσό της συμμετοχής μπορεί να κατατεθεί είτε ως δωρεά με ηλεκτρονική πληρωμή είτε στον παρακάτω τραπεζικό λογαριασμό του ΑΡΚΤΟΥΡΟΥ. Στην αιτιολογία κατάθεσης συμπληρώστε το επίθετό σας.


- ΕΘΝΙΚΗ Τράπεζα:
Αριθμός λογαριασμού: 21048106351
IBAN No.GR6901102100000021048106351 - Swift Code: ETHNGRAA
--------
Πακέτα Συμμετοχής

Βασικό Πακέτο
Αριθμό Συμμετοχής δρομέα
Ηλεκτρονική χρονομέτρηση με chip
Αναμνηστικό Μετάλλιο Τερματισμού
Παροχή νερού, αθλητικών ποτών, χυμών, αναψυκτικών και ιατρικών υπηρεσιών κατά τη διάρκεια και μετά το τέλος του αγώνα
Πιστοποιητικό Συμμετοχής με το χρόνο τερματισμού του δρομέα

Ενισχυμένο Πακέτο
όλα όσα περιλαμβάνει το Βασικό πακέτο
Δώρο της διοργάνωσης με το λογότυπο του αγώνα
το Επίσημο T-shirt του αγώνα

Πλήρες Πακέτοόλα όσα περιλαμβάνει το Ενισχυμένο πακέτο
Υφασμάτινη Αθλητική Τσάντα
Κάρτα δωρεάν μετακινήσεων με όλα τα Μέσα Μαζικής Μεταφοράς στο δίκτυο της Αθήνας για διάστημα 3 ημερών πριν και δύο ημερών μετά τον Αγώνα
50% έκπτωση στα εισιτήρια εισόδου στον Αρχαιολογικό Χώρο και στο Νέο Μουσείο της Ακρόπολης.


______________
- από το: http://www.arcturos.gr/el/index.php?option=ozo_content&perform=view&id=314&Itemid=60#sthash.ngegspZ9.dpuf

ΚΟΝΤΡΑ ΣΤΙΣ ΠΕΡΙΚΟΠΕΣ - Πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο

   ΕΙΔΗΣΕΙΣ   

Συγκέντρωση και πορεία από τα Προπύλαια στο Σύνταγμα

Συνδικαλιστικοί φορείς εργαζομένων στο χώρο της Παιδείας, φοιτητές και μαθητές, διαδηλώνουν στο κέντρο της Αθήνας από τις 14.00 το μεσημέρι, ενώ ήδη έχουν προηγηθεί απεργίες, διαδηλώσεις και εντάσεις με τους εκπροσώπους της κυβέρνησης, του υπ. Παιδείας και τις πρυτανικές αρχές, σε σχολεία και πανεπιστήμια.

Φωτογραφία : Ορέστης Σεφέρογλου

Η διαδήλωση μαθητών, φοιτητών και εκπαιδευτικών κατευθύνθηκε στο Σύνταγμα.

Σε στάση εργασίας προχώρησαν και οι διοικητικοί υπάλληλοι του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (ΕΚΠΑ), που είναι συγκεντρωμένοι στα Προπύλαια.

Φωτογραφία από ΑΠΕ-ΜΠΕ

«Αντιστεκόμαστε στην πολιτική της διαθεσιμότητας-απολύσεων, υπερασπίζουμε τη δουλειά μας και τις ζωές μας και διεκδικούμε να καταργηθεί η διαθεσιμότητα, να επανασυσταθούν οι καταργημένες οργανικές θέσεις και να επανέλθουν όλοι οι εργαζόμενοι διοικητικοί διαθέσιμοι στις θέσεις τους. Μαζί με τους φοιτητές και άλλα τμήματα της εκπαιδευτικής κοινότητας αντιστεκόμαστε στην επίθεση που εξελίσσεται στο δημόσιο Πανεπιστήμιο και στην επιδίωξη να μετατραπεί σε ένα αυταρχικό εκπαιδευτήριο χωρίς τα ακαδημαϊκά, επιστημονικά και δημοκρατικά του χαρακτηριστικά» αναφέρουν σε ανακοίνωσή τους οι διοικητικοί του ΕΚΠΑ.

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ με ανακοίνωσή του καλεί τους εκπαιδευτικούς να συμμετάσχουν στο Πανεκπαιδευτικό Συλλαλητήριο στην Αθήνα την Πέμπτη, 6/11/2014 στις 2 μ.μ. στα Προπύλαια.

Φωτογραφία από ΑΠΕ-ΜΠΕ

Επίσης ο Σύλλογος Διοικητικού Προσωπικού Πανεπιστημίου Αθηνών, ανακοίνωσε ότι με απόφαση γενικής συνέλευσης, πραγματοποιεί "στάση εργασίας την Πέμπτη 6 Νοεμβρίου και μαζικά συμμετέχουμε στο εκπαιδευτικό συλλαλητήριο στα Προπύλαια στις 12 το μεσημέρι".

ΟΛΜΕ - φωτο Στέλιος Στεφάνου

Στην ίδια ανακοίνωση αναφέρεται πως: "Αντιστεκόμαστε στην πολιτική της διαθεσιμότητας-απολύσεων, υπερασπίζουμε τη δουλειά μας και τις ζωές μας και διεκδικούμε να καταργηθεί η διαθεσιμότητα, να επανασυσταθούν οι καταργημένες οργανικές θέσεις και να επανέλθουν όλοι οι εργαζόμενοι διοικητικοί διαθέσιμοι στις θέσεις τους. Μαζί με τους φοιτητές και άλλα τμήματα της εκπαιδευτικής κοινότητας

Αντιστεκόμαστε στην επίθεση που εξελίσσεται στο δημόσιο Πανεπιστήμιο και στην επιδίωξη να μετατραπεί σε ένα αυταρχικό εκπαιδευτήριο χωρίς τα ακαδημαϊκά, επιστημονικά και δημοκρατικά του χαρακτηριστικά. Διεκδικούμε άμεσα λύσεις στα επείγοντα εκρηκτικά προβλήματα του Πανεπιστημίου, των εργαζομένων, των φοιτητών.

Φοιτητές/τριες, εργαζόμενες/νοι, διδάσκουσες/ντες, όλοι συμμετέχουμε στο εκπαιδευτικό συλλαλητήριο. Προβάλουμε και διεκδικούμε τα αιτήματα κάθε τμήματος της κοινότητας και όλοι μαζί υπερασπίζουμε το δημόσιο κοινωνικό αγαθό της παιδείας και το δικαίωμα στη μόρφωση. Καμία απόλυση – Καμία διαγραφή φοιτητών. Όλοι και όλες στη στάση εργασίας και στη συγκέντρωση στα Προπύλαια".

~~~~~~~~~~~~

Λοβέρδος: Οι σχολές θα αποφασίζουν για εισακτέους – μετεγγραφές

Αντίθετος με τις κινητοποιήσεις των μαθητών δήλωσε ο υπουργός Παιδείας Α. Λοβέρδος, ωστόσο κράτησε αποστάσεις από την εισαγγελική παρέμβαση του Αρείου Πάγου. Παράλληλα καταδίκασε κομματική νεολαία για υποκίνηση σε καταλήψεις. Κλιμακώνονται οι κινητοποιήσεις στην παιδεία. Την Πέμπτη πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο, με τη συμμετοχή μαθητών, φοιτητών, εκπαιδευτικών και διοικητικών υπαλλήλων.

________________

Ηλεκτρονική Έκδοση enet.gr, 14:15 Πέμπτη 6 Νοεμβρίου 2014