ΚΑΘΕ ΜΕΡΑ - ΝΕΤ: η Ελληνική Κοινωνία στηρίζει τα δίκαια αιτήματα της εκπαιδευτικής κοινότητας.

ΚΑΘΕ ΜΕΡΑ - ΝΕΤ: Η Ελληνική Κοινωνία στηρίζει τα δίκαια αιτήματα τη...: Εγερτήριο κατά του μνημονίου....και της νεοφιλελεύθερης βαρβαρότητας η Ελληνική Κοινωνία στηρίζει τα δίκαια αιτήματα της εκπαιδευτικής...

Ο επικίνδυνος κοινωνικός αυτοματισμός

Η συγκυβέρνηση Σαμαρά προσφεύγει για μία ακόμη φορά στον κοινωνικό αυτοματισμό, τώρα, με αφορμή την απεργία των καθηγητών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. 

Με τη δύναμη των συστημικών ΜΜΕ, μαθητές και γονείς επιχειρείται να στραφούν ενάντια στους καθηγητές, που ενώ αντιδρούν στο σφαγιασμό τους από τη μνημονιακή κυβέρνηση, προβάλλονται σαν τάχα αδιάφοροι για τους κόπους των μαθητών τους και τις θυσίες των γονιών τους. Κάθε μέσο επιστρατεύεται, οι οθόνες της τηλεόρασης και των υπολογιστών -συστημικοί ιστότοποι- πλημμυρίζουν από εικόνες αγωνιούντων παιδιών, ώστε να στραφεί η πλειοψηφία της κοινωνίας ενάντια στον προγραμμένο από το Μνημόνιο κλάδο. Έτσι ανοίγει ο δρόμος για να κλιμακωθεί, στη συνέχεια, η επίθεση της κυβέρνησης είτε με άγρια καταστολή είτε με επιστράτευση είτε με εκδικητική τιμωρία και με απολύσεις πλέον.

Αυτήν τη μεθόδευση την έχουμε ζήσει πολλές φορές (πρόσφατα με τους εργαζομένους στο Μετρό και με τους ναυτικούς) και η αποτελεσματικότητα της οφείλεται στο ότι εφαρμόζεται πάνω σε μια κοινωνία βομβαρδιζόμενη επί δεκαετίες με ισχυρότατες δόσεις ατομισμού, εξατομίκευσης, απουσίας συλλογικού οράματος και συλλογικής ελπίδας. Η «επένδυση» στον κοινωνικό αυτοματισμό βυθίζει διαρκώς και περισσότερο την κοινωνία σε ένα σπιράλ κατατεμαχισμού και αποσύνθεσης.

Πλέον ξεπεράσαμε το γνωστό «διαίρει και βασίλευε» και πλησιάζουμε το ακρότατο σημείο. Δεν μιλάμε μόνο για το χειρισμό των εργαζομένων, αλλά για την ανάπτυξη της ναζιστικής αντίληψης. Όσο περισσότερο οδηγείται ένας απελπισμένος κόσμος ενάντια σε άλλους κατατρεγμένους, τόσο περισσότερο βρίσκει έδαφος να δυναμώσει η Χρυσή Αυγή. Αυτό υποδεικνύει η απλή λογική και επαληθεύει η εμπειρία.

Η αντίσταση στον κοινωνικό αυτοματισμό είναι πρωτίστως αναγκαία για μια επαναβηματοδότηση του γενικού κοινωνικού συμφέροντες. Δεν είναι δυνατόν να επικαλούνται το κοινωνικό συμφέρον οι μνημονιακοί, αυτοί που κατεδαφίζουν την κοινωνία και διαλύουν τη χώρα. Πολύ χαρακτηριστικά, η επόμενη εικόνα στις οθόνες, μετά τους αγωνιούντες για την ομαλή διεξαγωγή των Πανελλαδικών Εξετάσεων, αφορούσε την ανεργία, που ανάμεσα στους νέους σκαρφάλωσε πλέον στο 64%.

Έχει, άραγε, το δικαίωμα να διατείνεται ότι αγωνιά, τάχα, για τη νεολαία η μνημονιακή διακυβέρνηση και το πολιτικό σύστημα που έφτασε τα πράγματα σε αυτά τα χάλια; Βέβαια, η επανανοηματοδότηση του γενικού κοινωνικού συμφέροντος προϋποθέτει και μια ουσιώδηαυτοκριτική των πραγματικά προοδευτικών κοινωνικών και πολιτικών δυνάμεων που, δυστυχώς, δεν αντιμετώπισαν αποφασιστικά τα υπαρκτά φαινόμενα εκμαυλισμού της συνδικαλιστικής γραφειοκρατίας, αλλά και -περιορισμένης έστω- μερίδας εργαζομένων.

________________________________
Πηγή: "Δρόμος της Αριστεράς"

http://tsak-giorgis.blogspot.gr/2013/05/blog-post_770.html

Να γίνουμε η σπίθα που θα βάλει φωτιά στον κάμπο!!!

Η απεργία των καθηγητών να γίνει απεργία στην εκπαίδευση με απόφαση που θα βγάλουν τώρα και οι δάσκαλοι και να συναντηθεί με την εκκωφαντική σιωπή της κοινωνίας. Να σπάσουμε την επιστράτευση με αλληλεγγύη και δυναμισμό.

Όχι κούφιες κουβέντες κι υποσχέσεις. Να γίνουμε η φωνή του άνεργου που πνίγεται στην κατάθλιψη της ανέχειας, εκείνου του απλήρωτου για μήνες εργαζόμενου που συνεχίζει καρτερικά να δουλεύει, του υπάλληλου που χρονομετρούν το κατούρημά του, του νεολαίου των 280 ευρώ που δουλεύει 12ωρα αλλά πληρώνεται για 4ωρο... Του αναπληρωτή που χάνει τη δουλειά του για πάντα, κι εκείνου του εκπαιδευτικού που θα διαταχθεί να μετακομίσει γιατί δε χωράει στα νούμερά τους... Κι έπειτα να φωνάξει/φωνάξουμε μαζί ΩΣ ΕΔΩ! Να δράσει/δράσουμε μαζί!

Είναι κάποιες περίοδοι στην ιστορία που πρέπει να ψηλώσουμε απότομα και ξαφνικά, να ωριμάσουμε, να μάθουμε να κάνουμε ότι δεν κάναμε ποτέ ως τότε, να δράσουμε αλλιώτικα, πέρα από τα συνηθισμένα. Είναι τότε που δεν υπολογίζεις κόστη και ζημιές, που δε μετράς τη ζωή σου «τσιγγούνικα και μίζερα», που αποφασίζεις να βγεις στο προσκήνιο, να δηλώσεις ότι είσαι εδώ και πρέπει να σε υπολογίσουν…

Σ' αυτή την κομβική στιγμή βρισκόμαστε. Ο καθένας με τη στάση του διαλέγει στρατόπεδο!

Πηγή: Ντίνα Ρέππα - f/b


Αναρτήθηκε από ΒΑΘΥ KOKKINO

http://tsak-giorgis.blogspot.gr/2013/05/blog-post_2768.html

Μαθητής κάνει μάθημα στον καθηγητή Στουρνάρα

«Γιατί δεν εφαρμόζετε αυτό του διδασκόμαστε στο βιβλίο;»

Η λογική φωνή ενός μαθητή από τα Χανιά..

Μαθητής της Τρίτης Λυκείου σε σχολείο των Χανίων απευθύνεται με επιστολή του προς τον υπουργό Οικονομικών κ. Γιάννη Στουρνάρα για να του απευθύνει το ερώτημα γιατί δεν ακολουθεί αυτό που ο μαθητής διδάσκεται στις «Αρχές Οικονομικής Θεωρίας», μάθημα το οποίο θα δώσει  σε λίγο καιρό μαθητής στις Πανελλαδικές εξετάσεις. 

Ο Αλέξανδρος μαθητής στο 1ο ΕΠΑΛ Χανίων αναφέρει ότι στο βιβλίο, σε μια παράγραφο, στην τελευταία σελίδα της εξεταστέας ύλης που διδάσκεται στα σχολεία αναφέρεται ότι όταν υπάρχει ύφεση στην οικονομία το κράτος θα πρέπει να στοχεύσει σε ελλειμματικό προϋπολογισμό και αύξηση των δαπανών ώστε να αυξηθεί το εισόδημα και να δοθεί ώθηση στην οικονομία για να βγει από την ύφεση.   

Το γράμμα που δημοσιεύει το flashnews.gr:

_______________________ 
Πηγή: www.lifo.gr

«Δεν έχουμε χρήματα ούτε για να φάμε» λένε Κύπριοι φοιτητές

Ζητούν δωρεάν σίτιση στις φοιτητικές εστίες - Συγκέντρωση στην κυπριακή πρεσβεία και συναυλία συμπαράστασης

Σε απόγνωση βρίσκονται οι Κύπριοι φοιτητές στην Αθήνα μετά τις εξελίξεις στην Κύπρο και τα οικονομικά προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι γονείς τους, με αποτέλεσμα κάποιοι που δεν αντιμετώπιζαν πριν οικονομικά προβλήματα να μην έχουν ούτε να φάνε.

Οι περισσότεροι από τους 2.500 φοιτητές που σπουδάζουν σε πανεπιστήμια της πρωτεύουσας πέρασαν το τριήμερο συγκεντρωμένοι σε σπίτια, όπου ο καθένας έφερνε και από κάτι για να το μαγειρέψουν.

Οι φοιτητές, που άλλοτε έκλειναν ραντεβού σε γνωστά μπαράκια ή κανόνιζαν εκδρομές, μετά τις δραματικές εξελίξεις στην Κύπρο φοβούνται ότι δεν θα μπορέσουν να ολοκληρώσουν τις σπουδές τους, ενώ κάποιοι από αυτούς ήδη δεν έχουν ούτε ένα ευρώ στην τσέπη και ζουν από σήμερα με δανεικά από τους συμφοιτητές τους.

Οι φοιτητές είναι παγωμένοι, καθώς δεν έχουν χρήματα να αντιμετωπίζουν την καθημερινότητά τους, ενώ κάποιοι από αυτούς δεν είχαν ποτέ νιώσει τέτοιο φόβο.

«Πολλοί συμφοιτητές μου λάμβαναν χρήματα κάθε εβδομάδα από τους γονείς τους και όχι μηνιαία», με αποτέλεσμα να έχουν ήδη πρόβλημα, λέει ο πρόεδρος της Εθνικής Φοιτητικής Ένωσης Κυπρίων Παναγιώτης Σωφρονίου. Ο Παναγιώτης που σπουδάζει Ιατρική στην Αθήνα, μεταφέρει ήδη τον φόβο των Κυπρίων συμφοιτητών του για το αν θα καταφέρουν να ολοκληρώσουν τις σπουδές τους. «Τα οικονομικά προβλήματα είναι ήδη έκδηλα», λέει ο φοιτητής, «με αποτέλεσμα κάποιοι φίλοι μου να μην μπορούν να πληρώσουν το ενοίκιο και το φαγητό τους».

Οι Κύπριοι φοιτητές πέρασαν όλο το τριήμερο διαβάζοντας τις ειδήσεις στο Ιnternet και κολλημένοι στο ΡΙΚ ΣΤΑ, όπως λέει χαρακτηριστικά ο Κύπριος φοιτητής. «Οι γονείς μας μας μεταφέρουν ένα κλίμα αγωνίας και πανικού, κυρίως για την επόμενη ημέρα. Για το λόγο αυτό, σήμερα, Τρίτη, θα πραγματοποιήσουμε συγκέντρωση έξω από την κυπριακή πρεσβεία ζητώντας δωρεάν σίτιση και διαμονή από τις φοιτητικές εστίες. Επίσης θα φτιάξουμε Ταμείο Στήριξης και Αρωγής για τους φοιτητές που δεν έχουν ούτε να φάνε και για το λόγο αυτό οργανώνουμε συναυλία στις 4 Απριλίου στο Γκάζι».

Τις δραματικές ώρες που περνούν οι Κύπριοι φοιτητές περιγράφει και ο Κωστής Αντωνιάδης, πρόεδρος της Ένωσης Κυπρίων Φοιτητών Δράσις ΚΕΣ, παράταξη που χαρακτηρίζεται ως ανεξάρτητη. Ο Κωστής επισημαίνει ότι πολλοί φίλοι του αντιμετωπίζουν πρόβλημα στο να πληρώσουν το νοίκι, καθώς οι γονείς τους δεν τους έχουν στείλει χρήματα, ενώ ήδη κάποιοι δεν έχουν ούτε να φάνε και συγκεντρώνονται σε σπίτια και μαγειρεύουν ρεφενέ.
Ήδη πάντως, με πρωτοβουλία της πρυτάνεως κ. Αναστασίας Σαλή - Παπασαλή, οι Κύπριοι φοιτητές του Ιονίου Πανεπιστημίου που αντιμετωπίζουν οικονομικά προβλήματα -λόγω της δυσχερούς κατάστασης στην οποία έχει περιέλθει η Μεγαλόνησος- θα σιτίζονται δωρεάν στο φοιτητικό εστιατόριο για το τρέχον ακαδημαϊκό έτος.
Τη δαπάνη της χρηματοδότησης αυτής της πρωτοβουλίας η πρύτανις θα την καλύψει προσωπικά από τη μισθοδοσία της.

Ως εκ τούτου, οι Κύπριοι φοιτητές καλούνται να προσέρχονται στο Τμήμα Φοιτητικής Μέριμνας από την Τρίτη 26 Μαρτίου, από τις 10:00 π.μ. μέχρι και τις 17:00 μ.μ. προκειμένου να καταγραφούν και να ξεκινήσει άμεσα η δωρεάν σίτισή τους.

Η κοινότητα του Ιονίου αριθμεί περίπου 70 Κυπρίους φοιτητές, εκ των οποίων κάποιοι ήδη σιτίζονται δωρεάν. Η πρύτανις, σε μία πρωτοφανή κίνηση, επισημαίνει ότι « η ψυχολογία των φοιτητών είναι πολύ κακή, καθώς βρίσκονται μακριά από την οικογένειά τους, ενώ πολλά παιδιά έχουν χρήματα, απλώς δεν μπορούν να τα πάρουν». Η κ. Παπασαλή επισημαίνει με νόημα: «Ελπίζω να μου φθάσει ο μισθός για όλους. Εμείς πάντως μεγαλώσαμε. Σημασία έχει η νέα γενιά».

Περισσότερα: «Δεν έχουμε χρήματα ούτε για να φάμε» λένε Κύπριοι φοιτητές | E-Radio.gr Blog

Η απόπειρα ιδιωτικοποίησης της ανώτατης εκπαίδευσης: μια νομιμοπολιτική προσέγγιση

Η στρατηγική της ιδιωτικοποίησης στην ανώτατη εκπαίδευση δέχθηκε ένα ισχυρό πλήγμα με την ακύρωση της αναθεωρητικής διαδικασίας υπό την πίεση των φοιτητικών κινητοποιήσεων. Το πλέγμα των διατάξεων του ελληνικού Συντάγματος που απαγορεύει την ίδρυση ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων από ιδιώτες  καθιερώνει τη λειτουργία των ΑΕΙ υπό τη μορφή των ΝΠΔΔ με πλήρη αυτοδιοίκηση και χαρακτηρίζει τους καθηγητές τους ως δημόσιους λειτουργούς θα παραμείνει εν ισχύ τουλάχιστον μέχρι το 2014. Το ερώτημα που τίθεται είναι εάν η νίκη αυτή του φοιτητικού κινήματος μπορεί να ξεπερασθεί μέσα από μια διασταλτική ερμηνεία των συνταγματικών διατάξεων ή μέσα από τις διατάξεις του κοινοτικού δικαίου ή αν αντίθετα παράγει μια κρίση στην κυβερνητική πολιτική ή πολλώ δε μάλλον στην αστική στρατηγική για την ανώτατη εκπαίδευση.

Ως προς το πρώτο ερώτημα και παρά τους νομικούς λεονταρισμούς του Υπουργού Παιδείας, το πλέγμα των συνταγματικών διατάξεων δεν επιτρέπει σε καμία περίπτωση την ίδρυση ιδιωτικών ΑΕΙ. Δεν επιτρέπει καν την ίδρυση κρατικών ΑΕΙ υπό την μορφή νομικών προσώπων ιδιωτικού δικαίου (ΝΠΙΔ) τα οποία θα μπορούσαν να λειτουργήσουν σύμφωνα με τους κανόνες της ιδιωτικής οικονομίας. Ακόμα και στην περίπτωση που ένα ΑΕΙ ιδρυθεί με την πρωτοβουλία άλλου ΝΠΔΔ, όπως η Εκκλησία ή οι Δήμοι ή κατόπιν δωρεάς ιδιώτη ή άλλου φυσικού προσώπου (π.χ. της ΓΣΕΕ) οφείλει να λάβει τη μορφή του ΝΠΔΔ, κατόπιν εκδόσεως σχετικού π.δ., οι καθηγητές του θα είναι δημόσιοι λειτουργοί και θα αυτοδιοικείται πλήρως . Πέραν αυτού, οι αποφάσεις των οργάνων του θα υπόκεινται στον έλεγχο νομιμότητας του Υπουργού Παιδείας, ενώ κατ’αρχήν οι δαπάνες του τακτικού τουλάχιστον προϋπολογισμού τους θα υπόκεινται στον έλεγχο του Ελεγκτικού Συνεδρίου. Το σύνολο αυτών των διατάξεων είναι αρκετά ασφυκτικό, έτσι ώστε να αποτρέπει την ίδρυση ΑΕΙ από ιδιώτες ή φορείς που επιθυμούν να επενδύσουν στο χώρο της ανώτατης εκπαίδευσης είτε για να αποκομίσουν κέρδος, είτε για να παράγουν εξειδικευμένα στελέχη για την πλήρωση των αναγκών τους. Πέραν του υψηλού κόστους, η σύσταση ΑΕΙ δομικά προσανατολισμένων προς την εκπλήρωση αναγκών συγκεκριμένου φορέα (όπως π.χ. οι εκκλησιαστικές ακαδημίες ) έρχονται σε σύγκρουση με τις συνταγματικές διατάξεις που καθιερώνουν την πλήρη αυτοδιοίκηση ως θεσμική εγγύηση της επιστημονικής ελευθερίας. Είναι βέβαια διαφορετικό το ζήτημα πώς μέσω οικονομικών πιέσεων ένα ΑΕΙ μπορεί εν τοις πράγμασι να προσδεθεί στις ανάγκες ενός ή περισσοτέρων επενδυτών.

______________________________

ΟΥΤΟΠΙΑ Επιθεώρηση Θεωρίας και Πολιτισμού

του Δημήτρη  Σαραφιανό

Τεύχος: 

 Τεύχος 81

http://www.u-topia.gr/issues/81/89

«Ψαλιδίζονται» οι εισακτέοι στα Παιδαγωγικά Τμήματα

ΑΙΤΙΑ Η ΔΡΑΣΤΙΚΗ ΜΕΙΩΣΗ ΤΩΝ ΚΟΝΔΥΛΙΩΝ ΓΙΑ ΔΙΟΡΙΣΜΟΥΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Ψαλιδίζονται οι θέσεις εισακτέων στα Παιδαγωγικά τμήματα πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για το ερχόμενο ακαδημαϊκό έτος εξαιτίας των ελάχιστων διορισμών που γίνονται στα δημοτικά σχολεία της χώρας.

Η οικονομική κρίση και κατ' επέκταση τα ελάχιστα κονδύλια που διατίθενται για διορισμούς στην εκπαίδευση έχουν «δέσει» τα χέρια της ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας, η οποία προσπαθεί να καλύψει τα κενά που δημιουργούνται σε εκπαιδευτικούς με αναπληρωτές, ωρομισθίους και επιστροφή δασκάλων που έχουν πάρει απόσπαση στις σχολικές αίθουσες. Μαζί με το σχέδιο «Αθηνά», που φέρνει συγχωνεύσεις τμημάτων και σχολών, το υπουργείο Παιδείας προχωρεί στον επανακαθορισμό του αριθμού των εισακτέων, ανάλογα με τις ανάγκες που υπάρχουν στη χώρα για διορισμούς.

«Χαμένοι» από τις φετινές πανελλαδικές εξετάσεις θα είναι σίγουρα όσοι στοχεύουν στα Παιδαγωγικά τμήματα, τα οποία προσελκύουν χιλιάδες υποψηφίους, εκ των οποίων οι περισσότεροι είναι αριστούχοι.

Είναι χαρακτηριστικό ότι την περσινή χρονιά και παρά το γεγονός ότι οι υποψήφιοι γνώριζαν ότι οι διορισμοί στα δημοτικά σχολεία γίνονται πλέον με το... σταγονόμετρο «ψήφισαν» κατά χιλιάδες τις Παιδαγωγικές σχολές. Ο συνολικός αριθμός των πρώτων προτιμήσεων για όλες τις κατηγορίες των υποψηφίων (γενική σειρά και ειδικές κατηγορίες, όπως τρίτεκνοι, πολύτεκνοι και κοινωνικά κριτήρια) έφτασε και για τις εννέα σχολές τις 5.556. Ωστόσο, ο συνολικός αριθμός των υποψηφίων που δήλωσαν -ώστε και σε χαμηλότερη σειρά στο μηχανογραφικό- ένα Παιδαγωγικό τμήμα ξεπέρασε τους 11.000.

Αναφορικά με τις βάσεις εισαγωγής, η υψηλότερη σημειώθηκε στο τμήμα της Αθήνας (17.731) και ακολούθησε το τμήμα του Αριστοτελείου με 17.415 μόρια.

Στις υπόλοιπες 7 σχολές, οι βάσεις δεν ήταν απλησίαστες, καθώς κυμάνθηκαν μεταξύ 13.847 (Πανεπιστήμιο Αιγαίου) έως 16.410 (Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας).

Η μείωση των θέσεων πάντως, η οποία αναμένεται να επηρεάσει και τα εννέα τμήματα, θα αυξήσει τον ανταγωνισμό των υποψηφίων και είναι πολύ πιθανό να ωθήσει τις βάσεις προς τα πάνω.

Πού παρατηρείται η μεγαλύτερη ζήτηση
Η μεγαλύτερη ζήτηση παρατηρήθηκε στο τμήμα της Αθήνας, όπου 1.156 υποψήφιοι της γενικής σειράς και 583 των ειδικών κατηγοριών το σημείωσαν στο μηχανογραφικό δελτίο ως πρώτη προτίμηση.

Στη δεύτερη θέση, από πλευράς πρώτων προτιμήσεων, βρίσκεται το τμήμα της Θεσσαλονίκης με 1.480. Μάλιστα σε αυτή τη σχολή, ο συνολικός αριθμός των υποψηφίων που τη δήλωσαν -ανεξαρτήτως σειράς- έφτασε τους 11.179.

Οι λιγότερες πρώτες προτιμήσεις σημειώθηκαν στο τμήμα του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας (Φλώρινα) με 133.

Στρατιές ανέργων
Στην... ουρά για διορισμό 11.058 δάσκαλοι και νηπιαγωγοί

Μια δύσκολη χρονιά έρχεται για τους νέους εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας εκπαί- δευσης, οι οποίοι περιμένουν να διοριστούν, καθώς οι προβλέψεις για τις προσλήψεις είναι εξαιρετικά δυσοίωνες, τόσο για τις μόνιμες θέσεις όσο και για αυτές των αναπληρωτών. Ανάλογες δυσκολίες θα αντιμετωπίσουν και οι υποψήφιοι που θα λάβουν μέρος στις πανελλαδικές εξετάσεις για την εισαγωγή στα Παιδαγωγικά τμήματα, καθώς θα βρεθούν αντιμέτωποι τόσο με τη μείωση στον αριθμό των εισακτέων όσο και με την άνοδο στις βάσεις. Ήδη αυτήν τη στιγμή 11.058 δάσκαλοι και νηπιαγωγοί, πτυχιούχοι Παιδαγωγικών τμημάτων είναι άνεργοι. Αριθμός που φέτος θα αυξηθεί, καθώς οι προσλήψεις θα είναι, όπως δείχνουν τα πράγματα, για το σχολικό έτος 2013-14 και πάλι μηδενικές. Η πολιτική που ακολουθήθηκε με τις υπερβολικές συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων και τμημάτων, ο περιορισμός των εκπαι- δευτικών αδειών, η κατάργηση γραφείων εκπαίδευσης κ.ά. για την εξοικονόμηση πόρων οδήγησαν σε μια άνευ προηγουμένου περικοπή και στις προσλή- ψεις εκπαιδευτικών. Όπως μας υπογραμμίζει ο αιρετός του ΚΥΣΠΕ Βασίλης Παληγιάννης, σύμφωνα με τα στοιχεία του αρμόδιου τμήματος του υπουργείου Παιδείας το σύνολο των υποψήφιων δασκάλων και νηπιαγωγών στους πίνακες αναπλη- ρωτών για το σχ. έτος 2012-13 έχει ως εξής:

	ΠΕ 70 Δασκάλων	ΠΕ 60 Νηπιαγωγών
Με μόρια	2.219	4.309
Χωρίς μόρια	5.051	4.417
Σύνολο	7.270	8.726

Από αυτούς έως τις 11/2/2013 εργάζονται 3.334 (2.781 ΓΛΚ και 553 ΕΣΠΑ) και 1.604 νηπιαγωγοί (1.559 ΓΛΚ και 5 ΕΣΠΑ).

Με βάση τα παραπάνω στοιχεία, 3.936 δάσκαλοι και 7.122 νηπιαγωγοί εγγεγραμμένοι στους πίνακες αναπληρωτών είναι εκτός σχολείου.11.058 δάσκαλοι και νηπιαγωγοί, πτυχιούχοι Παιδαγωγικών τμημάτων είναι άνεργοι. Σύμφωνα με τον κ. Παληγιάννη, «οι προβλέψεις και για το 2013-14 είναι δυσοίωνες, αφού προβλέπονται μηδενικοί μόνιμοι διορισμοί και ελάχιστες προσλήψεις αναπληρωτών.

Επομένως ο αριθμός των άνεργων δασκάλων και νηπιαγωγών θα αυξηθεί σημαντικά. Το μεγάλο στοίχημα για όλους μας θα πρέπει να είναι η επιστροφή της ελπίδας στις ζωές όλων αυτών των ανθρώπων. Αυτό προϋποθέτει πως οι κυβερνώντες, τα πολιτικά κόμματα και ολόκληρη η κοινωνία θα συνειδητοποιήσουν την αναγκαιότητα επένδυσης στην εκπαίδευση. Θα συνειδητοποιήσουν πως η παιδεία αποτελεί την κύρια υποδομή για το μέλλον της χώρας μας και η νέα γενιά εκπαιδευτικών μπορεί να συμβάλει στην ποιοτική αναβάθμιση της εκπαίδευσης σ' ένα καλύτερο αύριο της πατρίδας μας».

Και όμως η κατάσταση δεν ήταν έτσι μέχρι πριν από τρία χρόνια . Γι' αυτό και χιλιάδες παιδιά διεκδικούσαν μια θέση στις Παιδαγωγικές σχολές, γνωρίζοντας ότι πριν καλά καλά πάρουν το πτυχίο τους θα καταφέρουν να διοριστούν στα σχολεία της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Και κάπως έτσι οι βάσεις εκτοξεύθηκαν στα ύψη, με αποτέλεσμα να εισάγονται στις Παιδαγωγικές σχολές μόνο αριστούχοι.

Είναι οι ίδιοι αριστούχοι που κατάφεραν και τέλειωσαν άμεσα τις σπουδές τους και τώρα περιμένουν με αγωνία στην ουρά μήπως και καταφέρουν να διοριστούν, κάτι όμως που δεν φαίνεται πιθανό για πολλά χρόνια ακόμη, ενώ στο μεταξύ ο αριθμός τους όλο και θα αυξάνεται με τους νέους αποφοίτους κάθε χρονιάς.

Εξέλιξη διορισμών
Για να καταλάβει κάποιος πόσο έχουν έρθει τα πάνω κάτω, θα πρέπει να πούμε ότι από το 1990 έως το 2005 διορίστηκαν 27.435 δάσκαλοι . Από το 2005 έως το 2010 διορίστηκαν 8.387 δάσκαλοι. Συνολικά δηλαδή ο αριθμός των διοριστέων δασκάλων από το 1990 έως και το 2010 (20ετία) είναι: 35.822.

Ενώ οι προσλήψεις αναπληρωτών την πενταετία 2005-2010 έφτασε τα 17.527 άτομα. Ο αριθμός πρόσληψης αναπληρωτών διατηρείται σταθερός εκείνη την εποχή, αφού κατά μέσο όρο διορίζονται ως αναπληρωτές περίπου 3.500 δάσκαλοι κάθε έτος.

Δυστυχώς όμως στο εξής (χωρίς κανείς να γνωρίζει για πόσα ακόμη χρόνια) οι διορισμοί θα γίνονται με το σταγονόμετρο λόγω της οικονομικής κρίσης και βέβαια της αύξησης των ορίων συνταξιοδότησης, της μείωσης των αποσπάσεων και των εκπαιδευτικών αδειών, την αύξηση των μαθητών ανά τμήμα, το κλείσιμο μικρών σχολείων, τη μείωση μαθητών λόγω δημογραφικού προβλήματος, τη μείωση των συνταξιοδοτηθέντων, καθώς την τελευταία 20ετία έχουν διορισθεί περίπου 36.000 δάσκαλοι, την περικοπή πρόωρων συντάξεων (μητέρες με ανήλικα) κ.ά.

Οι πρώτες προτιμήσεις, οι θέσεις εισακτέων και οι βάσεις εισαγωγής
Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης	Πρώτες προτιμήσεις γενικής	Πρώτες προτιμήσεις ειδικών κατηγοριών	Σύνολο πρώτων προτιμήσεων	Συνολικός αριθμός προτιμήσεων	Θέσεις εισακτέων γενικής σειράς	Βάσεις εισαγωγής
Κρήτης (Ρέθυμνο)	262	169	431	6.306	153	15.319
Θεσσαλίας (Βόλος)	228	109	337	8.624	121	16.410
Αθήνας	1.156	583	1.739	9.557	180	17.731
Ιωαννίνων	240	148	388	10.086	207	15.916
Πάτρας	355	211	566	8.449	171	16.376
Θράκης (Αλεξανδρούπολη)	170	97	267	7.468	234	14.506
Αιγαίου (Ρόδος)	145	70	215	6.093	189	13.847
Θεσσαλονίκης	959	521	1.480	11.179	180	17.415
Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα)	82	51	133	6.639	126	14.743

ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΚΑΤΑ ΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ 1990 - 2005
ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΕΤΟΣ	ΔΑΣΚΑΛΟΙ
1990-91	2.661
1991-92	912
1992-93	1.064
1993-94	1.149
1994-95	683
1995-96	998
1996-97	2.100
1997-98	2.172
1998-99	3.283
1999-00	1.432
2000-01	867
2001-02	2.965
2002-03	2.891
2003-04	2.120
2004-05	2.138
Σύνολο διορισμών 15ετιας	27.435
ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΤΗΝ 5ΕΤΙΑ 2005-2010
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ	ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ
2009-2010	3505
2008-2009	3337
2007-2008	3851
2006-2007	3762
2005-2006	3072
Γενικό Σύνολο 5ετίας	17527

ΝΙΚΟΛΙΤΣΑ ΤΡΙΓΚΑ - ΜΙΧΑΛΗΣ ΝΙΒΟΛΙΑΝΙΤΗΣ

___________________________
*από την εφημερίδα ΕΘΝΟΣ
www.ethnos.gr