.....................Σελίδα για την εκπαίδευση, την παιδεία, τον πολιτισμό, την λαογραφία............
..................................................................................."Η συμφιλίωση των πολιτισμών περνά μέσα από την οικουμενικότητα της Παιδείας"
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Με τον όρο παιδεία εννοούμε την απασχόληση με το παιδί και κυρίως την παιδαγωγική ενέργεια την οποία καταβάλλει η οικογένεια και η πολιτεία για την ανατροφή , την εκπαίδευση και τη μόρφωση του παιδιού. Στη φράση εγκύκλια παιδεία η λέξη παιδεία χρησιμοποιείται με την εξής σημασία: «Ο κύκλος των γνώσεων και των δεξιοτήτων, που πρέπει να δίνονται και να καλλιεργούνται με τη διδασκαλία και συνεπώς να αποτελούν το αντικείμενο της παιδείας».

Σύμφωνα με την κοινωνιολογική προσέγγιση του όρου, "παιδεία" ορίζουμε τη μετάφραση των πολιτιστικών στοιχείων, ώστε να διασφαλίζεται η συνέχεια και η διάρκεια του συστήματος στο πολιτιστικό επίπεδο που έχει επιτευχθεί απ' την προηγούμενη γενιά και ώστε να μην υπάρχει η πιθανότητα παλινδρόμησης σε παλαιότερα στάδια............. Από τη Βικιπαίδεια, την ελεύθερη εγκυκλοπαίδεια

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

«Πολιτεία που δεν έχει σαν βάση της την παιδεία, είναι οικοδομή πάνω στην άμμο».

Αδαμάντιος Κοραής (1748 – 1833)

γιατρός και φιλόλογος, από τους πρωτεργάτες του νεοελληνικού διαφωτισμού.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Παρασκευή, 15 Ιανουαρίου 2021

Παιδεία και καταστολή δεν γίνεται να πάνε μαζί


της Άννας Ανδριτσάκη

 Σοκαρισμένη η πανεπιστημιακή κοινότητα προσπαθεί να κατανοήσει το μέγεθος της αντιδημοκρατικής κυβερνητικής παρέμβασης ● Εκτακτη σύνοδος πρυτάνεων τη Δευτέρα ● Κάλεσμα ΣΥΡΙΖΑ για ακύρωση του αντιδραστικού σχεδίου με όρους μαζικού κινήματος ● Κουτσούμπας: Θα μείνει στα χαρτιά! ● Αναταράξεις και στο εσωτερικό της Ν.Δ. με τον ευρωβουλευτή Γιώργο Κύρτσο να κατακεραυνώνει δημοσίως τις κυβερνητικές επιλογές: «Οχι άλλες προσλήψεις αστυνομικών, χρειαζόμαστε προσλήψεις νέων επιστημόνων».

Φωτιές άναψε η παρουσίαση του σχεδίου νόμου στα ΑΕΙ που προβλέπει την ίδρυση πανεπιστημιακής αστυνομίας, πειθαρχικό για τους φοιτητές, διαγραφή των «αιωνίων» και νέο σύστημα εισαγωγής που κόβει χιλιάδες εισακτέους. Ολα τα προοδευτικά πολιτικά κόμματα, η συντριπτική πλειονότητα των διδασκόντων, χιλιάδες φοιτητές λένε «όχι». Ακόμα και στο εσωτερικό της Ν.Δ. προκλήθηκαν αναταράξεις.

Ο ευρωβουλευτής Γιώργος Κύρτσος δεν δίστασε να κατακεραυνώσει την κυβέρνηση δημοσίως μέσω ανάρτησής του: «Οχι άλλες προσλήψεις αστυνομικών για θέσεις ειδικών φρουρών, ΑΕΙ κ.λπ. Εχουμε ρεκόρ αστυνομικών σε σχέση με τον πληθυσμό. Είναι θέμα οργάνωσης. Χρειαζόμαστε χιλιάδες προσλήψεις νέων επιστημόνων και ειδικών σε ΑΕΙ, Εφορία, Κοινωνική Ασφάλιση. Μεταρρύθμιση, ανάπτυξη θέλουν ειδικούς».

Τη Δευτέρα συγκαλείται έκτακτη σύνοδος πρυτάνεων, την Τρίτη ο ΣΥΡΙΖΑ, που ζητά την απόσυρση του νομοσχεδίου, καλεί «σε μαχητική με όρους μαζικού κινήματος ακύρωση των αντιδραστικών σχεδίων της κυβέρνησης», ενώ προγραμματίζει συζήτηση και με αντιπροσωπεία πρυτάνεων. Επιπλέον χθες ο Δημήτρης Κουτσούμπας από τη Βουλή επανέλαβε το σύνθημα των ημερών: «Τα μέτρα αυτά θα μείνουν στα χαρτιά! Θα μείνουν ανενεργά». Ο ίδιος τόνισε πως το νέο νομοσχέδιο «κάλλιστα θα μπορούσε να είχε τίτλο: Νέοι φραγμοί στη μόρφωση για τα παιδιά του λαού και ένταση της καταστολής στα Πανεπιστήμια».

Την ίδια στιγμή, σοκαρισμένη η πανεπιστημιακή κοινότητα προσπαθεί να καταλάβει όλες τις διαστάσεις αυτής της αντιδημοκρατικής κυβερνητικής παρέμβασης στα ελληνικά Πανεπιστήμια. Δεν είναι μόνον τα προφανή, δηλαδή η συνεχής αστυνομική επιτήρηση και το ανατριχιαστικό πειθαρχικό πλαίσιο για τους φοιτητές. Είναι και ο υποχρεωτικός ρόλος που τους ανατίθεται σε αυτό το ασφυκτικό πλέγμα ευθυνών και ποινών, το οποίο εμπλέκει όλα τα μέλη της πανεπιστημιακής κοινότητας. Τους έχουν «δεμένους» όλους από παντού, θα λέγαμε στη γλώσσα των αστυνομικών. Αλλά, δεν πρόκειται για κακοποιούς. Παρ’ όλα αυτά, η λογική είναι αυτή και η αστυνομία δεν κάνει διάλογο.

«Αυτό που έρχεται είναι τσουνάμι», αναφέρει πανεπιστημιακός σε υψηλή θέση του ιδρύματός του, θέλοντας να δώσει εικόνα σε όσα επίκεινται. «Είναι πολύ χειρότερο απ’ αυτό που περιμέναμε», λέει κάποιος άλλος σε εξίσου σημαντική θέση. Ορισμένοι, δε, διαβάζοντας τα όσα πρέπει να αναλάβουν, υφίστανται διπλό σοκ καθώς πρέπει να πληρώσουν και τον λογαριασμό! Πρέπει να βρουν χώρους για το υπερσύγχρονο επιχειρησιακό κέντρο που θα στηθεί σε κάθε ίδρυμα και για την περιβόητη Μονάδα Ασφάλειας, συμπεριλαμβανομένης της έδρας του αστυνομικού σώματος. «Δεν έχουμε να στεγάσουμε τμήματα, στην περιφέρεια νοικιάζουμε χώρους και τώρα πρέπει να αδειάσουμε κι άλλους», δηλώνουν οι ίδιοι.

Πρέπει να προσλάβουν επιπλέον προσωπικό που θα συνεργαστεί με τους αστυνομικούς και να πληρώσουν και τον εξοπλισμό για την ελεγχόμενη είσοδο-έξοδο! Από τον πολύπαθο λογαριασμό της έρευνας (ΕΛΚΕ). «Θέλουμε καθηγητές, έχουμε απλήρωτο προσωπικό και πρέπει να πληρώσουμε από τον ΕΛΚΕ για βοηθούς αστυνομικών», συμπληρώνουν οι πανεπιστημιακοί. Με λίγα λόγια, αφαιρούνται και πόροι και εγκαταστάσεις από τα Πανεπιστήμια κι «αν δεν συμμορφωθούν» (sic) θα χάσουν μέρος από την ετήσια χρηματοδότηση. Κυνικός εκβιασμός για τα υποχρηματοδοτούμενα Πανεπιστήμια.

Πάντως ήδη καταγράφονται αναρίθμητα παραδείγματα αντιδημοκρατικότητας και ανελευθερίας, ενώ έχουν πλέον ανοίξει οι πόρτες για να μπει το ιδιώνυμο στα Πανεπιστήμια. Οταν είχαν διατυπώσει κάποιοι πρυτάνεις αυτές τις σκέψεις, θεωρήθηκαν υπερβολικοί στην αρχή. Δυστυχώς επιβεβαιώνονται. Είναι μεγάλη η ομπρέλα της ερμηνείας για την «εκούσια παρεμπόδιση της εύρυθμης λειτουργίας του ιδρύματος».

Το πιο απλό παράδειγμα: έξω από το ίδρυμα μπορεί κάποιος να κολλήσει μια αφίσα, μέσα όμως θα τιμωρηθεί ακόμα και με διαγραφή. Ποιος και πώς θα κρίνει τον βαθμό σοβαρότητας του «αδικήματος»; Η αφίσα ή τα μεγάφωνα μπορεί να τιμωρούνται με αποκλεισμό από την εξεταστική και μια διαμαρτυρία, συλλογική ή προσωπική με οριστική αποβολή; Ποιος μπορεί να ελέγξει ότι όντως δεν θα παρακολουθούνται χώροι πανεπιστημιακής παράδοσης και γραφεία διδασκόντων;

Χιλιάδες υπογραφές

Αλλά κι έτσι να είναι, ποιος και πώς μπορεί να πει «όχι» σε εισβολή της αστυνομίας στους ίδιους χώρους; Ακόμη και για τους «αιώνιους» φοιτητές. Ποιος νοιάζεται ότι πολλοί καθηγητές συνεχίζουν να δηλώνουν πως είναι αντισυνταγματική η διαγραφή; Σύγκλητοι Πανεπιστημίων έχουν ήδη εκφράσει και ετοιμάζονται να διατυπώσουν εκ νέου την αντίθεσή τους. Οι πανεπιστημιακές υπογραφές ενάντια στο νομοσχέδιο έχουν ξεπεράσει τις 1.000, ενώ και πολλές άλλες πρωτοβουλίες αριθμούν επίσης πολλές εκατοντάδες υπογραφές η κάθε μία.

Μοναδική εξαίρεση, χθες, η Σύγκλητος του ΟΠΑ, η οποία αναφέρει στο ψήφισμά της: «Η επικείμενη νομοθετική ρύθμιση, σχετικά με την ασφάλεια και την ελεγχόμενη πρόσβαση εντός των πανεπιστημιακών χώρων, έρχεται να καλύψει ένα αποδεδειγμένο κενό προστασίας των μελών της πανεπιστημιακής κοινότητας και της περιουσίας του ιδρύματος και κινείται προς τη σωστή κατεύθυνση». Εχουν σοβαρή αφορμή, την πρόσφατη επίθεση στον πρύτανη του ιδρύματος.

Στον αντίποδα, ο Σύλλογος Μελών ΔΕΠ του Παντείου κινείται στην κατεύθυνση της «αδιαπραγμάτευτης προάσπισης των ακαδημαϊκών ελευθεριών, του ελεύθερου διαλόγου και διακίνησης των ιδεών (ακόμη και των «ενοχλητικών» προς τις εξουσίες) και της ελεύθερης δυνατότητας πρόσβασης όλων των πολιτών σε μια δημόσια και δωρεάν τριτοβάθμια παιδεία».

Ο σύλλογος δηλώνει ξεκάθαρα ότι «βρίσκεται απέναντι σε όλους όσοι απεργάζονται τη συκοφάντηση και τη διάλυση του δημόσιου Πανεπιστημίου και τη μετατροπή των Πανεπιστημίων σε αστυνομοκρατούμενους χώρους, προσδεμένους στις λογικές της αγοράς».

Πηγή: https://www.efsyn.gr/

Πέμπτη, 14 Ιανουαρίου 2021

Να αποσυρθεί το ν/σ για τα ΑΕΙ ζητούν ΣΥΡΙΖΑ και ΜΕΡΑ25, πυρά από ΚΚΕ και ΚΙΝ.ΑΛΛ.


 Σφοδρή κριτική κατά της κυβέρνησης από σύσσωμη την αντιπολίτευση για το νομοσχέδιο, το οποίο βρίσκεται σε δημοσία διαβούλευση και φέρνει αλλαγές στην εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση περιορίζοντας την πρόσβαση σε αυτή, ιδρύει πανεπιστημιακή αστυνομία και βάζει τέλος στο δημόσιο ανοιχτό πανεπιστήμιο όπως διαμορφώθηκε από τη δεκαετία του '70.

Την απόσυρση του αντιδημοκρατικού σχεδίου νόμου ζητά η αξιωματική αντιπολίτευση με το Τμήμα Παιδείας του κόμματος να κάνει λόγο για κατ΄επίφαση πρόσκληση σε διαβούλευση, νομοθετική κατασκευή μεθόδων αποκλεισμού από τα Δημόσια Πανεπιστήμια, νομιμοποίηση μηχανισμών πειθάρχησης και αυταρχισμού σε βάρος της φοιτητικής νεολαίας, θεσμοθέτηση της κατηγοριοποίησης των ίδιων των Πανεπιστημιακών τμημάτων και σχολών.

Ο ΣΥΡΙΖΑ-Π.Σ. τονίζει πως ότι οι διατάξεις εισαγωγής στην τριτοβάθμια με την καθιέρωση ελάχιστης βάσης εισαγωγής σε συνδυασμό με τον πολλαπλής και διαφοροποιημένης διαμόρφωσης συντελεστή για κάθε σχολή, τμήμα ή εισαγωγική κατεύθυνση ουσιαστικά «σχεδιάζουν ένα απέραντο ναρκοπέδιο που θα εγγυάται την αποτυχία των υποψηφίων για τα ΑΕΙ».

Ένα νομοσχέδιο που «θα οργανώνει τον αποκλεισμό από τη Δημόσια Ανώτατη Εκπαίδευση και την εξώθηση στην εμπορευματοποιημένη προσφορά υπηρεσιών "εκπαίδευσης" από τα ιδιωτικά κολλέγια», όπου «δεν υπάρχει καμιά βάση εισαγωγής παρά μόνο η υποχρέωση καταβολής διδάκτρων», ενώ σχολιάζει ότι «η όλη μεθόδευση σφραγίζεται με τον περιορισμό των επιλογών των υποψηφίων». Επιπλέον, το αρμόδιο Τμήμα του ΣΥΡΙΖΑ μιλά για «ουσιαστικό αποκλεισμό από την πρόσβαση στα ΑΕΙ υποψηφίων από τα Εσπερινά Λύκεια (ΓΕΛ-ΕΠΑΛ) θεσμοθετώντας κοινή Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής ανάμεσα σε ημερήσια και εσπερινά σχολεία». Προσθέτει ότι δεν έχει κανένα ακαδημαϊκό κριτήριο η ανάθεση στα ΑΕΙ του καθορισμού των συντελεστών που θα διαφοροποιούν τις βάσεις εισαγωγής ανά τμήμα.

Επιπλέον, η αξιωματική αντιπολίτευση κατηγορεί την κυβέρνηση για «"Πανεπιστήμιο" υβρίδιο εταιρείας και στρατοπέδου». «Αυτό που οι κυβερνώντες αποδεικνύουν είναι πως τα όποια περιθωριακά φαινόμενα αντιδημοκρατικών και εξουσιαστικών πρακτικών που ενίοτε συμβαίνουν είναι γι' αυτούς πηγή έμπνευσης», σχολιάζει, υποστηρίζοντας ότι με αιχμή την σύσταση Ομάδων Προστασίας Πανεπιστημιακού Ιδρύματος από κατώτερους αξιωματικούς της ΕΛ.ΑΣ. και ειδικούς φρουρούς, «η κυβέρνηση αποδεικνύει πως ο σκοπός είναι η αστυνόμευση αντί για την ενίσχυση της μορφωτικής αποστολής των ΑΕΙ».

«Χίλιες θέσεις ειδικών φρουρών και άγνωστος αριθμός κατώτερων αξιωματικών της ΕΛΑΣ, αντί για διδάσκοντες ερευνητές, ειδικό προσωπικό διοικητικής υποστήριξης αποκαλύπτουν την ουσία της ακαδημαϊκής πολιτικής της κυβέρνησης», τονίζει. Ακόμη, αναφέρει ότι η εισαγωγή ειδικού πειθαρχικού δικαίου αποκλειστικά για τους φοιτητές, με την ανάθεση πειθαρχικών αρμοδιοτήτων σε μονοπρόσωπα όργανα «είναι μια σκοταδιστική επιλογή που μόνο αναταραχή και διχασμό θα επιφέρει στο πανεπιστημιακό κλίμα», σε συνδυασμό με την προς καθιέρωση ανώτατη χρονική διάρκεια φοίτησης. 

Την απόσυρση του σχεδίου νόμου απαίτησε και το ΜΕΡΑ25 κατηγορώντας την κυβέρνηση ότι επιτίθεται στη νεολαία και χρησιμοποιεί τα υγειονομικά μέτρα για να αποφύγει μαζικές αντιδράσεις, φέρνοντας προς ψήφιση ένα αποτρόπαιο σύνολο μεταρρυθμίσεων που βάζει ταφόπλακα στον δημόσιο και δωρεάν χαρακτήρα του ελληνικού Πανεπιστημίου, όπως το γνωρίζαμε μέχρι πρότινος.

«Η κ. Κεραμέως θα έπρεπε να ντρέπεται για την αδράνεια και την ολιγωρία που έχει επιδείξει την προηγούμενη περίοδο, όσον αφορά την ενίσχυση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και την πρόνοια καθολικής πρόσβασης στα τηλεμαθήματα για την μαθητική και φοιτητική κοινότητα. Την ίδια ώρα το νομοσχέδιο που κατατέθηκε περιλαμβάνει ίδρυση Πανεπιστημιακής Αστυνομίας, μείωση εισακτέων, διαγραφές φοιτητών και όριο φοίτησης» σημειώνει το κόμμα.

Και ζητά ουσιαστική αναβάθμιση των σπουδών και βελτίωση των συνθηκών, με αύξηση της χρηματοδότησης. «Έξω η Αστυνομία από τα Πανεπιστήμια! Δώστε λεφτά για την Παιδεία» καταλήγει η ανακοίνωση.

Χθες το Κομμουνιστικό Κόμμα κάλεσε «τη νεολαία και το λαό να αντιπαλέψει τους επικίνδυνους και αντιλαϊκούς σχεδιασμούς, που επιδιώκει να μετατρέψει σε νόμους η κυβέρνηση. Οι φοιτητές, οι εργαζόμενοι στα ΑΕΙ, οι πανεπιστημιακοί, έχουν τη δύναμη να τους αφήσουν στα χαρτιά. Να μην περάσει η τρομοκρατία».

Το ΚΚΕ σχολίασε πως «αποτελεί τεράστια πρόκληση να εξαγγέλλει η κυβέρνηση τόσο σοβαρές αλλαγές για τα ΑΕΙ, με τα ιδρύματα κλειστά, με τους φοιτητές στα σπίτια τους, με τις οικογένειές τους να βιώνουν σοβαρά προβλήματα με τα ενοίκια και τη φοιτητική μέριμνα, αλλά και με τους μαθητές σε διαρκή ανασφάλεια και άγχος με το "άνοιξε - κλείσε" των σχολείων».

Ακόμα και το Κίνημα Αλλαγής, που έχει ταχθεί υπέρ ενός ειδικού σώματος φύλαξης αλλά με την καθοδήγηση και την ευθύνη των ίδιων των Πανεπιστημίων, τόνισε πως «είναι πρωτοφανές και αισθητικά απαράδεκτο  η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας αγκαζέ με την ηγεσία του Υπουργείου Προστασίας του πολίτη να εξαγγέλλουν την φύλαξη των ΑΕΙ από αστυνομικούς».

Ο φορέας σημείωσε πως «το θεμελιώδες ερώτημα για την παιδεία όμως παραμένει. Πως ανταποκρίνεται η σημερινή κυβέρνηση στην ανάγκη συνολικής μεταρρύθμισης ώστε να αντιμετωπιστούν οι επιπτώσεις των πολιτικών που άφησε πίσω της η Αντι-μεταρρύθμιση Γαβρόγλου;»

Τέλος, άσκησε κριτική στο υπουργείο Παιδείας υπογραμμίζοντας πως αυτό «ξεκινά ανάποδα. Μιλά για σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ, αντί να καταθέσει μια συνολική πολιτική για την εκπαίδευση στο Γενικό, Επαγγελματικό Λύκειο και Κατάρτιση (Εθνικό Απολυτήριο, ενιαία αξιολόγηση των μαθητών, τράπεζα θεμάτων, συμμετοχή της βαθμολογίας των 3 τάξεων του Λυκείου κτλ) κινείται με fast track πολιτικές που είναι καταδικασμένες σε αποτυχία».

Πηγή: https://www.efsyn.gr/politiki/antipoliteysi/276811_na-aposyrthei-n/s-gia-ta-aei-zitoyn-syriza-kai-mera25-pyra-apo-kke

Πέμπτη, 31 Δεκεμβρίου 2020

Οι κοινωνικές επιστήμες, ένα ακόμα θύμα του 2020


 «Δεν ξέρω αν έχει ξανασυμβεί ποτέ τέτοιο ξήλωμα ενός ολόκληρου κλάδου επιστημών από την εκπαίδευση»

Το 2019 τα μαθήματα Κοινωνικών Επιστημών στο Γενικό Λύκειο ήταν 4 και οι συνολικές ώρες διδασκαλίας τους ήταν 14.

Το 2020 τα μαθήματα Κοινωνικών Επιστημών στο Γενικό Λύκειο ήταν 2 και οι συνολικές ώρες διδασκαλίας τους έγιναν 8.

Το 2021 θα υπάρχει μόνο ένα μάθημα Κοινωνικών Επιστημών, στην Α Λυκείου, και οι συνολικές ώρες διδασκαλίας του θα είναι 2, και δεν θα εξετάζεται γραπτώς τον Ιούνιο.

Το 2020 και το 2021 τα παιδιά της Β Λυκείου, που αποκτούν δικαίωμα ψήφου ΔΕΝ διδάσκονται το μάθημα "Πολίτης και Δημοκρατία", που αναφέρεται στις εκλογές, τα όργανα και τις λειτουργίες του κράτους, το Σύνταγμα, τα δικαιώματα, το διεθνές δίκαιο. ΔΕΝ διδάσκονται επίσης (οι των ανθρωπιστικών επιστημών) το μάθημα "Βασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστημών" όπου μάθαιναν τα βασικά για τις βασικές οικονομικές και πολιτικές θεωρίες, από τον φιλελευθερισμό μέχρι τον μαρξισμό και από τον αναρχισμό μέχρι τον φασισμό.

Επίσης, τα παιδιά της Γ Λυκείου δεν θα διδάσκονται Κοινωνιολογία, ενώ θα είναι υποψήφια για δεκάδες σχολές κοινωνικών επιστημών (Νομική, Δημοσιογραφία, Ψυχολογία, Πολιτικές και Κοινωνικές Επιστήμες). Στην οποία Κοινωνιολογία θα άκουγαν για εξωπραγματικά πράγματα που δεν θα τους χρησιμεύσουν ποτέ, όπως για εκπαιδευτικά συστήματα, για την ανεργία, τη φτώχεια, την εγκληματικότητα, τον πόλεμο, τη μετανάστευση, τον ρατσισμό.

Δεν ξέρω αν έχει ξανασυμβεί ποτέ τέτοιο ξήλωμα ενός ολόκληρου κλάδου επιστημών από την εκπαίδευση. Ξέρω όμως ότι ήδη μου λείπουν τα μαθήματα που δίδασκα και του χρόνου θα μου λείψουν ακόμη περισσότερο... Όχι τόσο επειδή... δεν θα έχω αντικείμενο...  Αλλά γιατί αυτά τα μαθήματα τα αγάπησα πολύ... και νομίζω ότι και τα παιδιά τα είχαν αγαπήσει.

Θα μου λείψουν και οι ταινίες που βλέπαμε κατά καιρούς μαζί με τα παιδιά. Νομίζω το πιο μεγάλο σουξέ διαχρονικά είχαν το "Slumdog Millionaire", η "Αμελί" (όπου τα κορίτσια είχαν φτιάξει και το κέικ της Αμελί), ο "Κύκλος των Χαμένων ποιητών", ο "Πιανίστας", και το "Σινεμά ο Παράδεισος". Κάπως έτσι, όπως εκείνη τη σκηνή που γκρεμιζόταν το σινεμά, νιώθω τώρα που τα μαθήματά μου φεύγουν σιγά σιγά από την εκπαίδευση...

Γι' αυτό Άγιε Βασίλη, γιατί εκεί ήθελα να καταλήξω, παρόλο που δεν ήμουνα και τόσο καλό παιδάκι αυτή τη χρονιά, σε παρακαλώ το 2021 να μου φέρεις πίσω τα μαθήματα κοινωνικών επιστημών.... Όλα. Ζητάω πολλά;

Καλή αποκοπή ευχόμαστε στο νησί μου την Κεφαλονιά συνάδελφοι. Να αποκοπεί το 2020, αλλά να μην αποκοπούμε από τις Κοινωνικές Επιστήμες

Χρόνια πολλά σε όλους

 Ηλίας Τουμασάτος

Καθηγητής ΠΕ78, Δρ Ιστορίας

Πηγή: https://www.alfavita.gr/

Πέμπτη, 17 Δεκεμβρίου 2020

Ομοβροντία της αντιπολίτευσης για το Ελληνογερμανικό Ιδρυμα Νεολαίας

 Πυρ ομαδόν από σύσσωμη την αντιπολίτευση κατά της κυβέρνησης για την κύρωση της ελληνογερμανικής συμφωνίας για την ίδρυση του Ελληνογερμανικού Ιδρύματος Νεολαίας με τα κόμματα να επιμένουν ότι έπρεπε να εισαχθεί με αυτοτελές νομοσχέδιο και ότι δεν φέρει την υπογραφή του ΥΠ.ΕΞ. Την πλήρη ακύρωσή της ζήτησε το ΚΚΕ.


Απέρριψε η κυβερνητική πλειοψηφία την ένσταση αντισυνταγματικότητας για το Ελληνογερμανικό Ιδρυμα Νεολαίας, το οποίο στοχεύει μέσω της διείσδυσης της Γερμανίας στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα, να στρεβλώσει την ιστορική μνήμη της Εθνικής Αντίστασης και να ξεπλύνει τα εγκλήματα που διέπραξε η ναζιστική Γερμανία κατά του ελληνικού λαού.

Όλα τα κόμματα της αντιπολίτευσης υπερψήφισαν την ένσταση, που κατέθεσε το Κίνημα Αλλαγής για το άρθρο που αφορά την κύρωση Συμφωνίας μεταξύ ελληνικής και γερμανικής κυβέρνησης για το Ινστιτούτο, και είναι ενσωματωμένη στο νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας για την επαγγελματική εκπαίδευση.

ΣΥΡΙΖΑ, ΚΙΝ.ΑΛΛ., ΜέΡΑ25 και Ελληνική Λύση καλούσαν την κυβέρνηση να επανακαταθέσει τη σύμβαση ως αυτόνομο νομοσχέδιο (κατά τα άρθρα 108 και 112 του κανονισμού της Βουλής) και όχι ως άρθρο επ’ ευκαιρία άλλου σχεδίου νόμου, ενώ το ΚΚΕ ζήτησε την πλήρη ακύρωσή της.

Ωστόσο, τόσο η υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως, όσο και ο κοινοβουλευτικός εκπρόσωπος της Ν.Δ., Γιάννης Μπούγας, αντέτειναν ότι είναι απολύτως σύννομη και με το Σύνταγμα και με τον Κανονισμό της Βουλής η διαδικασία συζήτησης της συμφωνίας.

Η αντιπολίτευση επέμεινε ότι υπάρχει σαφής παραβίαση των άρθρων του Συντάγματος και του Κανονισμού της Βουλής, καθώς θα έπρεπε να κατατεθεί, συζητηθεί και ψηφιστεί ως αυτόνομο νομοσχέδιο η σύμβαση και επεσήμανε το γεγονός ότι απουσιάζει από το νομοσχέδιο η υπογραφή του αρμόδιου υπουργού Εξωτερικών.

Όπως σημειώνει σήμερα η «Εφ.Συν.», κατά τη συζήτηση στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής επισημάνθηκε ότι η συμφωνία υπογράφτηκε από «άγνωστο» πρόσωπο τρεις μόλις μέρες πριν από τις εκλογές του 2019, με κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ που ουσιαστικά ήταν υπηρεσιακή.

«Η διαδικασία που ακολουθείτε με αφορμή την πανδημία του κορονοϊού είναι μια διαδικασία περιορισμένης δημοκρατίας στη Βουλή», υπογράμμισε ο πρώην υπουργός Παιδείας και βουλευτής της αξιωματικής αντιπολίτευσης, Νίκος Φίλης.

Ο κοινοβουλευτικός εκπρόσωπος του ΚΚΕ Νίκος Καραθανασόπουλος, χαρακτήρισε φύλο συκής την ένσταση αντισυνταγματικότητας του ΚΙΝΑΛ, καθώς -όπως είπε- και ως απλό νομοσχέδιο, τίποτα δεν θα άλλαζε την ουσία της συμφωνίας για την οποία ζήτησε την πλήρη ακύρωση της.

    Η απάντηση Κεραμέως

    Απαντώντας κ. Κεραμέως υποστήριξε σήμερα «η διαδικασία είναι σύννομη και σύμφωνα με το Σύνταγμα και επέτρεψε και μεγαλύτερα περιθώρια συζήτησης της σύμβασης. η κ. Κεραμέως» όπως και ότι «καμία παρατήρηση δεν υπάρχει του Επιστημονικού Συμβουλίου της Βουλής ως προς την αντισυνταγματικότητα. Δεν είναι κάτι που συμβαίνει για πρώτη φορά.

    »Κυρώσεις είχαμε και στο παρελθόν επί ΣΥΡΙΖΑ. Δεν υπάρχει συνταγματική πρόβλεψη για κύρωση σύμβασης να γίνεται με ξεχωριστό νομοθέτημα. Αν είχαμε κύρωση σύμβασης θα είχαμε μία συζήτηση στην Επιτροπή και μία στην Ολομέλεια. Τώρα είχαμε 4 συζητήσεις στην Επιτροπή, και σωστά κάναμε δεκτό το αίτημα του ΚΙΝΑΛ να κληθούν και αρμόδιοι φορείς να τοποθετηθούν για τη σύμβαση».

    Σύμφωνα πάντα με την υπουργό, «δεν συζητάμε επί της ουσίας της σύμβασης, η οποία ρητά αναφέρει ότι η ελληνική πλευρά δεν παραιτείται από τις διεκδικήσεις της για την ιστορική ευθύνη της Γερμανίας που απορρέουν από τα σκοτεινά χρόνια της κατοχής».

    «Το Σύνταγμα προβλέπει ξεκάθαρα την κύρωση με νόμο μιας διεθνούς σύμβασης, δεν λέει όμως με ξεχωριστό νόμο, αλλά απαγορεύει να αλλάζει το περιεχόμενο της. Δεν πρόκειται για διακρατική συμφωνία αλλά αφορά στοχευμένα μια συγκεκριμένη Γενική Γραμματεία. Αυτό συζητούμε σήμερα και έχει απόλυτη θεσμική συνάφεια με τη συμφωνία που υπεγράφη», ισχυρίστηκε η υπουργός.

    Και δήλωσε ότι ο υπουργός Εξωτερικών θα υπογράψει το νομοσχέδιο, αφού επιτέθηκε στον ΣΥΡΙΖΑ λέγοντας πως «είναι παράδοξο να καταγγέλει μια συμφωνία που το ίδιο κόμμα έβαλε την υπογραφή του». «Μιλάμε για μια Συμφωνία που είχαν ψηφίσει επί προηγούμενης κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ όλα τα κόμματα πλην της Χρυσής Αυγής ενώ το ΚΚΕ δήλωσε "παρών"», κατέληξε.

    Στο ίδιο μήκος κύματος με την υπουργό Παιδείας κινήθηκε και ο κοινοβουλευτικός εκπρόσωπος της Ν.Δ, Γιάννης Μπούγας, χαρακτηρίζοντας αβάσιμη την ένσταση αντισυνταγματικότητας υποστηρίζοντας ότι και άλλα πρωτόκολλα κυρώθηκαν σε άλλα νομοσχέδια. «Δεν πρόκειται να μεταφέρει μεταβολές και αλλαγές στη συμφωνία που είχε υπογράψει ο ΣΥΡΙΖΑ», συμπλήρωσε. 

    Με πληροφορίες από ΑΠΕ-ΜΠΕ

    Πηγή: https://www.efsyn.gr/

    Δευτέρα, 14 Δεκεμβρίου 2020

     Την αντίθεσή της στην Πανεπιστημιακή Αστυνομία εκφράζει η Σύγκλητος του Γεωπονικού Πανεπιστημίου Αθηνών τονίζοντας ότι «η ανάθεση της φύλαξης σε εξωπανεπιστημιακά όργανα αντιβαίνει το συνταγματικά κατοχυρωμένο αυτοδιοίκητο των Ιδρυμάτων»


    «Η φύλαξη πρέπει να ανατεθεί αποκλειστικά και μόνο σε μόνιμο πανεπιστημιακό προσωπικό το οποίο θα πρέπει να έχει την απαραίτητη πιστοποιημένη κατάρτιση και τις αρμοδιότητες ώστε να ανταποκρίνεται αποτελεσματικά στην ιδιαιτερότητα του Πανεπιστημιακού περιβάλλοντος». Αυτό σημειώνει η Σύγκλητος του Γεωπονικού Πανεπιστημίου Αθηνών, αναφορικά με την πρόταση φύλαξης των ΑΕΙ, λίγο μετά τις ανακοινώσεις Κεραμέως-Χρυσοχοΐδη για δημιουργία Πανεπιστημιακής Αστυνομίας.
    Η Σύγκλητος του Γεωπονικού απορρίπτει την παρουσία δυνάμεων αστυνόμευσης εντός των Πανεπιστημίων και σημειώνει σχετικά:
    «Πιστεύουμε ότι η ανάθεση της φύλαξης σε εξωπανεπιστημιακά όργανα αντιβαίνει το συνταγματικά κατοχυρωμένο αυτοδιοίκητο των Ιδρυμάτων. Ως εκ τούτου είναι αντίθετη στην παρουσία δυνάμεων αστυνόμευσης εντός των Πανεπιστημίων».
    Αναλυτικά η σχετική πρόταση που πέρασε κατά πλειοψηφία:
    ΘΕΜΑ 1: Πρόταση της Συγκλήτου του Γ.Π.Α. σχετικά με την φύλαξη του Πανεπιστημίου.
    Η Σύγκλητος του Γ.Π.Α. αφού έλαβε υπόψη:
    (α) την εισήγηση του Πρυτανικού Συμβουλίου (Συνεδρία: 55/07.12.2020)
    (β)  την εισήγηση του Πρύτανη του Ιδρύματος
    (γ) τη συζήτηση μεταξύ των μελών της Συγκλήτου.
    Αποφασίζει, κατά πλειοψηφία, εγκρίνει, τη συνημμένη πρόταση σχετικά με την φύλαξη του Πανεπιστημίου:
    «Η Σύγκλητος του Γ.Π.Α. λαμβάνοντας υπόψη τις τελευταίες εξαγγελίες της κυβέρνησης για τη φύλαξη των ΑΕΙ, την απόφαση της Συνόδου των Πρυτάνεων καθώς και τα πρόσφατα γεγονότα στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών, εγκρίνει, κατά πλειοψηφία πρόταση η οποία αφορά το ακόλουθο πλαίσιο για την φύλαξη, την πρόληψη και την αντιμετώπιση  παραβατικών πράξεων στους χώρους του Ιδρύματος

    Η φύλαξη πρέπει να ανατεθεί αποκλειστικά και μόνο σε μόνιμο πανεπιστημιακό προσωπικό το οποίο θα πρέπει να έχει την απαραίτητη πιστοποιημένη κατάρτιση και τις αρμοδιότητες ώστε να ανταποκρίνεται αποτελεσματικά στην ιδιαιτερότητα του Πανεπιστημιακού περιβάλλοντος. Για την κάλυψη της 24ωρης φύλαξης απαιτείται ικανός αριθμός προσωπικού προκειμένου να καλύπτονται οι ανάγκες του Ιδρύματος.

    Η διασφάλιση της δημοκρατικής λειτουργίας και της ελεύθερης διακίνησης ιδεών εντός του Πανεπιστημίου, καθώς και η συνεχόμενη υπόσταση του ως χώρου δημόσιας έκφρασης αμφισβήτησης προϋποθέτει την αποτροπή κάθε απόπειρας φίμωσης της ελευθερίας του λόγου ή εξαναγκασμού υιοθέτησης απόψεων με τη χρήση λεκτικής ή φυσικής βίας ή κάθε άλλης μορφής εξουσίας. Απόρροια αυτού του πλαισίου καθιστά το πανεπιστημιακό προσωπικό φύλαξης υπεύθυνο για τη φυσική περιφρούρηση του ασύλου,  των θεσμικών οργάνων, της ασφάλειας των χώρων και της πανεπιστημιακής κοινότητας εν γένει.

    Για την ενίσχυση της δυνατότητας πρόληψης και αποτροπής παραβατικών φαινομένων καθώς και της αντιμετώπισης έκτακτων περιστατικών (συμπεριλαμβανόμενων τυχόν ποινικών πράξεων) θα επικαιροποιηθεί όπου χρειάζεται το Σχέδιο Ασφάλειας - Φύλαξης του ΓΠΑ και θα ενταχθεί στο Εσωτερικό Κανονισμό του Ιδρύματος. Η εκπόνηση του εν λόγω Σχεδίου θα ανατεθεί σε επιτροπή την οποία θα ορίσει το Πρυτανικό Συμβούλιο, η οποία θα λάβει υπόψιν της τις εισηγήσεις της Επιτροπής Δεοντολογίας του ΓΠΑ καθώς και της αντίστοιχης επιτροπής την οποία έχει ορίσει η Σύνοδος των Πρυτάνεων. Το επικαιροποιημένο Σχέδιο θα εγκρίνει η Σύγκλητος του Ιδρύματος.

    Σε περίπτωση διάπραξης ποινικών αδικημάτων θα ακολουθούνται οι προβλεπόμενες διαδικασίες, σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία.

    Πιστεύουμε ότι η ανάθεση της φύλαξης σε εξωπανεπιστημιακά όργανα αντιβαίνει το συνταγματικά κατοχυρωμένο αυτοδιοίκητο των Ιδρυμάτων. Ως εκ τούτου είναι αντίθετη στην παρουσία δυνάμεων αστυνόμευσης εντός των Πανεπιστημίων.»

    Πηγή: https://www.alfavita.gr



    Τρίτη, 8 Δεκεμβρίου 2020

    Πανεπιστημιακή Αστυνομία: Ξεκινούν οι συζητήσεις με τους πανεπιστημιακούς

     Αρχίζει ο διάλογος των πανεπιστημιακών με τα υπουργεία Παιδείας και Προστασίας του Πολίτη για την κυβερνητική πρόταση ίδρυσης πανεπιστημιακής αστυνομίας



    Ξεκινούν σήμερα οι πρώτες, άτυπες προς το παρόν, διερευνητικές συζητήσεις για την υλοποίηση των κυβερνητικών πρωτοβουλιών σχετικά με την ασφάλεια στα ΑΕΙ, με την ίδρυση αστυνομικού σώματος για την επιτήρηση των χώρων των πανεπιστημίων.

    Συγκεκριμένα, πρόσκληση συμμετοχής σε διάλογο με την πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας, τη διοίκηση της Εθνικής Αρχής Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΘΑΑΕ) και τον υπουργό Προστασίας του Πολίτη έλαβε η Πανελλήνια Ομοσπονδία Συλλόγος Διδακτικού και Ερευνητικού Προσωπικού (ΠΟΣΔΕΠ), ως συνδικαλιστικό όργανο του διδακτικού προσωπικού των ΑΕΙ, αλλά και οι εκπρόσωποι της Συνόδου Πρυτάνεων.

    Οι διερευνητικές συζητήσεις αναμένεται να ξεκινήσουν -μέσω τηλεδιασκέψεων- σήμερα το μεσημέρι.

    Να σημειωθεί πάντως ότι η Σύνοδος των Πρυτάνεων και των Προέδρων των Δ.Ε. των Πανεπιστημίων της χώρας είναι επιφυλακτική για τις κυβερνητικές προτάσεις και απορρίπτει τη σύσταση καθαρά αστυνομικού σώματος, καθώς θεωρεί  ότι πράγματι η πανεπιστημιακή φύλαξη θα πρέπει να οργανωθεί σε νέες βάσεις, η οποία όμως στο πλαίσιο του αυτοδιοίκητου των Πανεπιστημίων θα πρέπει να υπάγεται και να αναφέρεται στο πρυτανικό συμβούλιο.

    Αναφορικά με την αναβάθμιση των μέτρων ασφάλειας των Πανεπιστημίων, οι διοικήσεις των ιδρυμάτων εμφανίστηκαν επιφυλακτικές, σημειώνοντας πως θα χρειάζεται περισσότερη συζήτηση και εξειδίκευση αναφορικά με τη μορφή και τον τρόπο εφαρμογής τους, ενώ ως προς την ελεγχόμενη είσοδο οι πρυτάνεις εκτιμούν ότι το μέτρο θα μπορούσε να εφαρμοστεί τουλάχιστον για χώρους με εξαιρετικά ευαίσθητες υποδομές ή χώρους διοίκησης.

    Σχετικά με την αυστηροποίηση του νομοθετικού πλαισίου, οι πρυτανικές αρχές χαρακτηρίζουν το υπάρχον ποινικό νομοθετικό πλαίσιο είναι επαρκές.

    Στο μεταξύ,με ανακοίνωσή του ο Ενιαίος Σύλλογος Διδασκόντων του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, απορρίπτει οποιοδήποτε ενδεχόμενο ίδρυσης πανεπιστημιακής αστυνομίας, που θα λογοδοτεί στην ΕΛΑΣ και όχι στα ΑΕΙ.

    Παράλληλα, καταδικάζει τις σκέψεις για πρόσληψη αστυνομικών με διαδικασίες εξπρές και εκπαίδευση 5-7 εβδομάδων που έχουν διαρρεύσει μέσω δημοσιευμάτων, κάνοντας λόγο για «προσλήψεις εκτός τόπου και χρόνου».

    Επίσης, ο σύλλογος διδασκόντων ζητά να συζητηθεί με προτεραιότητα η ανάγκη συμβολής της Πανεπιστημιακής Κοινότητας στη μάχη έναντι της πανδημίας του κορονοϊού, ενώ παραπέμπει στην ανακοίνωση της Συνόδου Πρυτάνεων, που αντιτίθεται  σε ένα σώμα που θα έχει αναφορά στην ΕΛ.ΑΣ και όχι στα ΑΕΙ.

    Τέλος, στην ανακοίνωση τονίζεται η ανάγκη για φύλαξη και όχι αστυνόμευση των πανεπιστημίων, ενώ καταλήγει πως «η συζήτηση για προσλήψεις επιπλέον αστυνομικών εν μέσω πανδημίας είναι ανεπίκαιρη και προκλητική».

    Αναλυτικά:

    Το πανελλήνιο συνδικαλιστικό μας όργανο (ΠΟΣΔΕΠ) έλαβε πρόσκληση συμμετοχής σε διάλογο με την πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ, τη διοίκηση του ΕΘΑΑΕ (πρώην ΑΔΙΠ) και τον υπουργό Προστασίας του Πολίτη για θέματα που αφορούν στην ασφάλεια των πανεπιστημίων την Τρίτη 8/12/2020.
    Παράλληλα, υπάρχει εκτενές ρεπορτάζ στο πρωτοσέλιδο της Καθημερινής του Σαββάτου και στο σημερινό Βήμα της Κυριακής σχετικά με τη σύσταση Πανεπιστημιακής Αστυνομίας. Το σχετικό νομικό πλαίσιο υπάρχει μετά από υπουργική απόφαση για οποιοδήποτε ΝΠΔΔ ήδη από τον Ιούλιο του 2020. Σύμφωνα με το ρεπορτάζ η κυβέρνηση προχωράει στη σύσταση αυτού του σώματος το οποίο θα δίνει απευθείας αναφορά στην ΕΛ.ΑΣ. και όχι στα ΑΕΙ. Οι αστυνομικοί θα προσληφθούν με διαδικασίες εξπρές και θα λάβουν εκπαίδευση όμοια με εκείνη των ειδικών φρουρών (5-7 εβδομάδες) και επιπλέον εκπαίδευση προσαρμοσμένη στα καθήκοντά τους. Θα φέρουν κλομπ και χειροπέδες. Η εκπαίδευση, ο εξοπλισμός και η αμοιβή τους σύμφωνα με την υπουργική απόφαση θα βαρύνει τα ΝΠΔΔ.
    Ο ΕΣΔΕΠ επισημαίνει μετά από τα παραπάνω τα εξής:
    • Οι προσλήψεις επιπλέον αστυνομικών είναι εκτός τόπου και χρόνου.
    • Η σύσταση Πανεπιστημιακής Αστυνομίας σε περίοδο όπου τα Πανεπιστημιακά Ιδρύματα είναι άδεια είναι το λιγότερο ανεπίκαιρη.
    • Η πρόσκληση για διάλογο από την πολιτεία θα έπρεπε να γίνεται με διαφορετικές προτεραιότητες.
           Πρώτα να συζητηθεί ο τρόπος που μπορεί η Πανεπιστημιακή Κοινότητα να συμβάλλει στην καταπολέμηση των προβλημάτων που προέρχονται από την πανδημία. Πράγματι, η Πανεπιστημιακή Κοινότητα έχει από την αρχή της κρίσης θέσει εαυτόν στη διάθεση της πολιτείας και δεν έχει υπάρξει ανάλογη ανταπόκριση, ενώ τα πράγματα σε όλα τα πεδία είναι εξαιρετικά κρίσιμα.
            Στη συνέχεια να συμβάλλουμε στο διάλογο για το νομοσχέδιο για την παιδεία που ετοιμάζει η κυβέρνηση, για το οποίο συνεχώς υπόσχεται ότι θα μας σταλεί πρόσκληση.
    Αντί αυτού λαμβάνουμε πρόσκληση για να συζητήσουμε για νέες προσλήψεις στην Πανεπιστημιακή Αστυνομία.
    • Οι πρυτανικές αρχές της χώρας έχουν ήδη από την 4η Νοεμβρίου 2020 απαντήσει στις προτάσεις του πρωθυπουργού για την πανεπιστημιακή αστυνομία και στην ανακοίνωσή τους είναι αντίθετοι σε ένα σώμα που θα έχει αναφορά στην ΕΛ.ΑΣ και όχι στα ΑΕΙ. Σύμφωνα με τη σχετική ανακοίνωση της έκτακτης συνόδου των πρυτάνεων το υπάρχον νομοθετικό πλαίσιο είναι επαρκές και η πανεπιστημιακή φύλαξη πρέπει να υπάγεται και να αναφέρεται στον Πρύτανη και τη Σύγκλητο. Φαίνεται λοιπόν, ότι η πολιτική ηγεσία δεν λαμβάνει υπόψη τις απόψεις της συνόδου των πρυτάνεων αλλά προχωρά κανονικά στο σχέδιό της.
    Το ΔΣ του Ενιαίου Συλλόγου Διδασκόντων του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, θεωρεί
    • ότι καλύπτεται από την ανακοίνωση της συνόδου των πρυτάνεων σχετικά με το θέμα της πανεπιστημιακής φύλαξης.
    • Ότι απαιτείται χρηματοδότηση για επαρκή φύλαξη (και όχι αστυνομία) στους ευαίσθητους πανεπιστημιακούς χώρους, η οποία θα αναφέρεται μόνο στα εκλεγμένα διοικητικά όργανα των Πανεπιστημίων.
    • Ότι η συζήτηση για προσλήψεις επιπλέον αστυνομικών εν μέσω πανδημίας είναι ανεπίκαιρη και προκλητική.
    Επομένως ο ΕΣΔΕΠ
    • Καλεί τις πρυτανικές αρχές του ΠΘ να υποστηρίξουν την ήδη από 4/11/2020 απόφαση της συνόδου των πρυτάνεων και να τοποθετηθούν απέναντι στην πρόταση της πολιτείας για σύσταση Πανεπιστημιακής Αστυνομίας. Τους καλούμε επίσης να μας κοινοποιήσουν τις θέσεις τους.
    • Καλεί την ΠΟΣΔΕΠ να συνταχθεί με την ανωτέρω απόφαση της συνόδου των πρυτάνεων και να αρνηθεί την σύσταση Πανεπιστημιακής Αστυνομίας με αναφορά στην ΕΛ.ΑΣ.
    • Την πολιτεία να σεβαστεί το αυτοδιοίκητο των Πανεπιστημίων και να συνδράμει για φύλαξη και όχι αστυνόμευση των Πανεπιστημιακών Ιδρυμάτων. Να αποσύρει συνεπώς άμεσα οποιαδήποτε σκέψη για σύσταση ενός σώματος με αναφορά στην ΕΛ.ΑΣ.

    Πηγή: https://www.alfavita.gr

    Πέμπτη, 25 Ιουνίου 2020

    Σύγκλητος ΑΣΚΤ: Σε όλο τον ανεπτυγμένο κόσμο η καλλιτεχνική εκπαίδευση είναι αναπόσπαστο μέρος του Λυκείου

    Η θέση της Συγκλήτου της ΑΣΚΤ σχετικά με την πρόσφατη απόφαση του υπουργείου Παιδείας να καταργήσει τα καλλιτεχνικά μαθήματα των Εικαστικών και της Μουσικής από το ωρολόγιο πρόγραμμα του Λυκείου:
    Η Σύγκλητος της Ανώτατης Σχολής Καλών Τεχνών, εκφράζει την διαφωνία της  για την πρόσφατη απόφαση του ΥΠΑΙΘ να καταργήσει τα καλλιτεχνικά μαθήματα των Εικαστικών και της Μουσικής από το Λύκειο, αντί να εξασφαλίσει την επαρκή υλοποίησή τους σε όλη την επικράτεια, όπως αναμενόταν. Τα ποσοτικά στοιχεία που χρησιμοποιήθηκαν ως αιτιολογία για την σχετική απόφαση είναι εμφανώς ελλιπή και ανακριβή, ενώ παράλληλα αποκρύβουν τον μεγάλο αριθμό κενών θέσεων καθηγητών καλλιτεχνικών μαθημάτων, που έχει ως αποτέλεσμα να μην προσφέρεται η δυνατότητα της επιλογή τους σε πολλά Λύκεια της χώρας.
    Είναι συνταγματική υποχρέωση της πολιτείας να προσφέρει στους μαθητές τα μαθήματα της καλλιτεχνικής παιδείας, καθώς μάλιστα το ελεύθερο και το γραμμικό σχέδιο είναι υποχρεωτικά εξεταζόμενα μαθήματα στις πανελλήνιες εξετάσεις και αφορούν τις προϋποθέσεις εισαγωγής σε τουλάχιστον 15 Πανεπιστημιακά τμήματα των Ελληνικών Πανεπιστημίων (7 Σχολές Αρχιτεκτονικής, 4 Σχολές Καλών Τεχνών, τουλάχιστον 4 Τμήματα εφαρμοσμένων τεχνών: Γραφικών Τεχνών, Διακόσμησης, Συντήρησης έργων τέχνης, Φωτογραφίας και νέων μέσων, επίσης Τμήματα Ήχου και Εικόνας, Μορφολογικού σχεδιασμού βιομηχανικών αντικειμένων, Ψηφιακού σχεδιασμού και καλλιτεχνικών εφαρμογών κ.α.). Είναι ασυμβίβαστο οι μαθητές  του Λυκείου να εξετάζονται για τις Πανελλήνιες Εξετάσεις εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, σε μαθήματα που το Υπουργείο στο νέο Νομοσχέδιο κυριολεκτικά  τα καταργεί.
    Είναι προφανές ότι το μέτρο αυτό θίγει άμεσα, κατά κύριο λόγο, τους ίδιους τους μαθητές του Λυκείου, τους αυριανούς πολίτες της χώρας μας, καθώς και τον κλάδο και τα εργασιακά δικαιώματα των καθηγητών καλλιτεχνικών μαθημάτων.

    Πέραν τούτου, πιο ανησυχητικό είναι το πνεύμα και η αντίληψη που απορρέει από αυτή την απόφαση.  Γιατί, όπως για παράδειγμα, τα μαθηματικά δεν προσφέρονται και δεν αφορούν μόνο στην ανάπτυξη των αυριανών Μαθηματικών και Θετικών Επιστημόνων αλλά και στην ουσιαστική και πλήρη γνωστική και αντιληπτική ανάπτυξη κάθε μαθητή,  -ως ένα εγγενές, αναπόσπαστο πεδίο της διαμόρφωσής του-, έτσι ακριβώς και η διδασκαλία των Τεχνών αφορά ουσιαστικά κάθε μαθητή ανεξαρτήτως του μελλοντικού επαγγελματικού προσανατολισμού και των ειδικών ενδιαφερόντων του.
    Η σύνθεση, η εσωτερική διάρθρωση και η διασύνδεση των επιμερισμένων γνωστικών πεδίων είναι ο θεμέλιος λίθος του πνεύματος και του παιδαγωγικού σχεδιασμού κάθε εκπαιδευτικού συστήματος. Είναι αυτό το κοινό πεδίο, η εγγενής εκπαιδευτική συμβολή και η συμπληρωματικότητα των προσφερόμενων μαθημάτων που τελικά συνθέτουν και συνδιαμορφώνουν την συνολική, ενιαία συγκρότηση του σημερινού μαθητή και αυριανού πολίτη.
     Τα Καλλιτεχνικά μαθήματα ανήκουν στον κορμό μιας ισόρροπης, ολοκληρωμένης, γενικής παιδείας που αποβλέπει, όχι μόνο στην εξειδίκευση και τον μελλοντικό, επαγγελματικό προσανατολισμό αλλά και στην γνωστική, εκφραστική, συναισθηματική και ψυχολογική καλλιέργεια του μαθητή. Όλοι γνωρίζουμε πόσο σημαντικό και αδιαπραγμάτευτο είναι αυτό, στην ανάπτυξη της προσωπικότητας, μια διεργασία που συντελείται ενεργά και αδιάληπτα σε όλη την διάρκεια των χρόνων της σχολικής εκπαίδευσης.
    Οι επιστημονικές έρευνες των γνωσιακών επιστημών τις τελευταίες δεκαετίες έχουν επανειλημμένα αναδείξει την ανάγκη ανάπτυξης, κατά την σχολική εκπαίδευση, των πολλαπλών διαστάσεων της νοημοσύνης του ανθρώπου. Δεν είναι πλέον επιτρεπτό το σχολείο να επικεντρώνεται αποκλειστικά στην καλλιέργεια δύο µόνο ευφυϊών – της γλωσσικής και της λογικομαθηματικής  - αφήνοντας σε δεύτερη μοίρα ή υποβιβάζοντας τις υπόλοιπες μορφές ευφυίας στις οποίες η ανάπτυξη της Τέχνης, της δημιουργικής διεργασίας, η μελέτη της Ιστορίας της Τέχνης και του Πολιτισμού κατέχουν κεντρικό ρόλο.

    Εξειδικεύοντας στη συμβολή της Καλλιτεχνικής παιδείας στο Λύκειο, τα μαθήματα του Σχεδίου και της Σύνθεσης καλλιεργούν όλες τις συνδυαστικές, αντιληπτικές ικανότητες του μαθητή - της διάκρισης και της ανάλυσης των σχέσεων, των αναλογιών, της Σύνθεσης, του εσωτερικού μέτρου και της κλιμάκωσης, της οργάνωσης και της Δομής – οι οποίες εγγράφονται με βιωματικό τρόπο σε συνδυασμό με δεξιότητες, έκφραση και επικοινωνία. Αυτές οι εκφραστικές, κριτικές και γνωστικές ικανότητες, πέραν της σημασίας που έχουν για την ανάγνωση, την οπτική ερμηνεία και την κατανόηση του κόσμου, εκπαιδεύουν τους μαθητές στην οπτική γλώσσα - ειδικά σε μια εποχή επικυριαρχίας της εικόνας και του οπτικού πολιτισμού (που οι τεχνολογίες και τα διαρκώς εξελισσόμενα νέα μέσα εγκαθίδρυσαν και εδραίωσαν στις πρακτικές  της καθημερινής μας ζωής από πολύ νεαρή ηλικία). Παράλληλα υποβοηθούν και διασυνδέονται εμφανώς, με την ανάπτυξη και την κατανόηση και άλλων γνωστικών πεδίων της εκπαίδευσης. Πρόκειται δηλαδή για μια συνεχή διεργασία γνώσης, εμπειρίας, έκφρασης και βιώματος που εγγράφεται σε όλο το εκπαιδευτικό σώμα του μαθητή και στο Λύκειο.
     Σε όλο τον ανεπτυγμένο κόσμο, σε όλες τις άλλες Ευρωπαϊκές χώρες και στην Αμερική η καλλιτεχνική εκπαίδευση είναι ισχυρό και αναπόσπαστο μέρος των  προγραμμάτων στο Λύκειο. Σε μια εποχή  υπερεξειδίκευσης, η διασφάλιση, η συνέχεια και η ενίσχυση των πεδίων της γενικής Παιδείας που εδράζεται σταθερά στην Ιστορία της σκέψης και των Ιδεών, στη Φιλοσοφία και στη Τέχνη, είναι εξίσου και απόλυτα επιβεβλημένη για ένα σύγχρονο Εκπαιδευτικό Σύστημα που υπηρετεί την ισόρροπη και  ολοκληρωμένη αποστολή του.
    Με αυτές τις σκέψεις, η Σύγκλητος της ΑΣΚΤ καλεί την Υπουργό να επανεξετάσει την απόφαση της κατάργησης των καλλιτεχνικών μαθημάτων στο Λύκειο, να τα επαναφέρει στο σχολικό πρόγραμμα και να τα ενισχύσει ουσιαστικά. Η ΑΣΚΤ είναι στη διάθεση του Υπουργείου και του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής προκειμένου να επεξεργαστούμε από κοινού, προτάσεις  διεύρυνσης της καλλιτεχνικής παιδείας  στο σύνολο της εκπαίδευσης.

    ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

    Τελευταίες Ειδήσεις